教基廳函〔2022〕6號《教育部辦公廳關(guān)于做好2022年中考命題工作的通知》

教育部辦公廳關(guān)于做好2022年中考命題工作的通知






教基廳函〔2022〕6號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局：

近年來(lái)，各地深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》精神，認真落實(shí)《教育部關(guān)于加強初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見(jiàn)》部署，不斷加強和改進(jìn)中考命題工作，命題質(zhì)量穩步提升。同時(shí)，從對各地中考命題跟蹤評估的情況看，一些地方還存在超標命題、試卷難度不合理、記憶性試題比例偏高等問(wèn)題。2022年將迎來(lái)“雙減”政策實(shí)施后第一次中考，做好2022年中考命題工作，對于引導深化義務(wù)教育教學(xué)改革、促進(jìn)減負提質(zhì)、鞏固“雙減”成果具有重要意義。為進(jìn)一步做好2022年中考命題工作，現就有關(guān)事項通知如下。

一、積極推進(jìn)省級統一命題。

尚未實(shí)行省級統一命題的省份，特別是轄區內地市命題單位存在命題管理不完善、條件保障不到位、命題人員數量不足、命題質(zhì)量不高等問(wèn)題的省份，要積極創(chuàng )造條件，力爭2022年實(shí)現省級統一命題，確保命題質(zhì)量。確不具備條件的省份，要研究提出加快推進(jìn)省級統一命題的工作方案，明確時(shí)間表、路線(xiàn)圖，到2024年實(shí)現中考省級統一命題。

二、強化試題政治性審查。

各地在中考命題工作中，要全面貫徹黨的教育方針，引導學(xué)校全面發(fā)展素質(zhì)教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。要建立試題政治性審查制度，切實(shí)加強各學(xué)科特別是語(yǔ)文、道德與法治、歷史、地理等學(xué)科試題的政治性審查，重點(diǎn)審查試題選材的價(jià)值導向和材料使用的嚴謹性，杜絕出現國旗國徽圖案使用不規范、國家地圖版式不完整、不尊重民族習俗和宗教信仰等問(wèn)題，確保試題正確政治方向。

三、嚴格依據課程標準命題。

各地要認真落實(shí)依據義務(wù)教育課程標準命題的規定要求，堅決取消初中學(xué)業(yè)水平考試大綱或考試說(shuō)明，不得超標命題和隨意擴大、壓減考試內容范圍，嚴禁將高中課程內容、學(xué)科競賽試題以及校外培訓內容作為考試內容，確保依標命題、教考銜接。

四、科學(xué)設置試卷難度。

各地要按照“兩考合一”“兼顧畢業(yè)和升學(xué)”的功能定位，進(jìn)一步對各相關(guān)學(xué)科中考試卷考試時(shí)長(cháng)、容量、難度等提出規范要求，科學(xué)合理設置試卷難度，既要防止試卷過(guò)難增加學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，也要避免試卷過(guò)易難以體現區分度。要根據不同學(xué)科特點(diǎn)，合理設置試卷試題結構，減少記憶性試題，增加探究性、開(kāi)放性、綜合性試題，堅決防止偏題怪題，促進(jìn)有效考查學(xué)生綜合素質(zhì)。

五、認真遴選命題人員。

各地要按照政治堅定、數量充足、結構合理、業(yè)務(wù)精湛的要求，認真遴選各學(xué)科命題人員，確保達到國家規定的“每個(gè)學(xué)科命題組原則上不少于5人（含至少2名試題審核人員）”基本要求。命題人員應以?xún)?yōu)秀學(xué)科教研員和初、高中骨干教師為主，積極吸收符合條件的高等學(xué)校、科研機構及其他相關(guān)機構的專(zhuān)業(yè)人員。嚴禁命題人員參與考試輔導材料編寫(xiě)和校外培訓活動(dòng)。

六、規范中考命題管理。

各地要進(jìn)一步建立健全命題管理規章制度，嚴格規范命題程序，完善闈點(diǎn)條件保障，強化安全保密工作，確保命題工作順利開(kāi)展。要加強命題人員培訓，嚴明工作紀律，簽訂保密責任書(shū)，明確命題工作責任。要堅持試題命制人員和審核人員分離，加強試卷政治性、科學(xué)性、技術(shù)性、程序性審查和學(xué)科交叉審查。要認真做好閱卷工作，建立主觀(guān)性試題“一題多評”制度和試卷抽檢復核制度，確保閱卷質(zhì)量和公平公正。

各地要高度重視、精心組織、周密部署，結合教育部2021年中考命題評估結果反饋，深入排查本地中考命題工作薄弱環(huán)節，全面加強命題工作，確保2022年中考命題質(zhì)量，進(jìn)一步鞏固提高“雙減”工作水平，促進(jìn)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展。





 

教育部辦公廳

2022年3月25日

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