鄂政發(fā)〔2022〕9號《湖北省人民政府關(guān)于推動(dòng)現代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》

湖北省人民政府關(guān)于推動(dòng)現代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)








鄂政發(fā)〔2022〕9號

各市、州、縣人民政府，省政府各部門(mén)：

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，與普通教育具有同等重要地位。為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于推動(dòng)現代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的部署和要求，推動(dòng)湖北現代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，現提出如下實(shí)施意見(jiàn)。

一、總體要求

（一）指導思想。以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì )精神，認真落實(shí)省委十一屆七次、八次、九次、十次全會(huì )精神，堅持黨的全面領(lǐng)導，堅持以人民為中心，堅持正確辦學(xué)方向，落實(shí)“立德樹(shù)人、德技并修，省級統籌、全域協(xié)同，產(chǎn)教融合、校企合作，面向實(shí)踐、強化能力，面向人人、因材施教”要求，突出職業(yè)教育類(lèi)型定位，統籌整合資源，優(yōu)化結構布局，深入推進(jìn)職業(yè)教育育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革，切實(shí)增強職業(yè)教育適應性，培養更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，為加快“建成支點(diǎn)、走在前列、譜寫(xiě)新篇”提供有力的人才和技能支撐。

（二）主要目標。到2025年，基本建成具有湖北特色的現代職業(yè)教育體系，辦學(xué)格局進(jìn)一步優(yōu)化，辦學(xué)條件明顯改善，職業(yè)教育吸引力和培養質(zhì)量顯著(zhù)提高，高等職業(yè)教育學(xué)校列入國家高水平高等職業(yè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設計劃10所以上，建設省級高水平學(xué)校20所以上、高水平專(zhuān)業(yè)群50個(gè)以上；中等職業(yè)教育建設國家優(yōu)質(zhì)學(xué)校30所以上、省級優(yōu)質(zhì)學(xué)校50所以上和優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)90個(gè)以上，在優(yōu)質(zhì)學(xué)校就讀學(xué)生比例不斷提高，應用型高校和職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在省內就業(yè)比例不斷提高。到2035年，湖北職業(yè)教育整體水平居全國前列，職業(yè)教育供給與湖北經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求高度匹配，在推動(dòng)湖北高質(zhì)量發(fā)展中的作用更加凸顯。

二、健全現代職業(yè)教育體系，強化職業(yè)教育類(lèi)型特色

（三）積極發(fā)展職業(yè)本科教育。以?xún)?yōu)質(zhì)高等職業(yè)學(xué)校為基礎，高起點(diǎn)規劃、高標準建設5所左右本科層次職業(yè)學(xué)校，保持其職業(yè)教育辦學(xué)方向不變、培養模式不變、特色發(fā)展不變。加快推動(dòng)一批省屬本科院校向應用型高校發(fā)展，鼓勵開(kāi)展職業(yè)本科教育。新增本科（含專(zhuān)升本）招生計劃主要用于應用型本科和職業(yè)本科教育，逐步提高中等職業(yè)教育畢業(yè)生直接升入職業(yè)本科和應用型本科教育比例，職業(yè)本科教育招生規模不低于高等職業(yè)教育招生規模的10%。（責任單位：省教育廳）

（四）加快推進(jìn)高等職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)。深化改革，注重質(zhì)量發(fā)展，調整理順高等職業(yè)教育學(xué)校管理體制，積極整合高等職業(yè)教育資源，推動(dòng)構建與我省“一主引領(lǐng)、兩翼驅動(dòng)、全域協(xié)同”區域發(fā)展布局相適應的高等職業(yè)教育空間布局。大力實(shí)施高水平高等職業(yè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設計劃，打造技術(shù)技能人才培養高地和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺。全面提高高等職業(yè)教育質(zhì)量，著(zhù)力培養服務(wù)地方發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，重點(diǎn)服務(wù)中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級。市（州）廣播電視大學(xué)原則上與當地高等職業(yè)學(xué)校合并。適應技術(shù)技能人才培養需要，補齊高等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件短板。（責任單位：省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳）

（五）大力提升中等職業(yè)教育發(fā)展水平。因地制宜、統籌推進(jìn)高中階段教育結構優(yōu)化，使絕大多數城鄉新增勞動(dòng)力接受高中階段教育。加強市（州）統籌管理，全面清理整合“空、小、散、弱”中等職業(yè)學(xué)校，各地新設置中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校，下同）統一納入市州高中階段學(xué)校設置規劃。將中等職業(yè)教育作為縣域公共服務(wù)體系的重要組成部分，實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達標工程。每個(gè)縣（市）集中辦好1所符合標準、設施完善、功能齊全的公辦職業(yè)教育中心（含技工學(xué)校）。進(jìn)一步整合各類(lèi)技工學(xué)校、中專(zhuān)學(xué)校、職業(yè)高中、電大、農廣校等公辦職業(yè)教育資源。全面提升中等職業(yè)教育質(zhì)量，實(shí)施優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設計劃。統一規范中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設置、學(xué)籍管理、辦學(xué)條件等標準，完善招生管理體制，將技工學(xué)校納入高中階段學(xué)校招生平臺統一管理，未經(jīng)平臺錄取的本省應屆初中畢業(yè)生一律不得注冊學(xué)籍。（責任單位：省教育廳、省人社廳、省發(fā)改委、省財政廳、省農業(yè)農村廳）

（六）促進(jìn)不同類(lèi)型教育融合融通。打破職業(yè)學(xué)校類(lèi)型界限、條塊分割藩籬，推動(dòng)職業(yè)教育內部橫向融通，符合條件的學(xué)?？砂闯绦蛟鰭熘械嚷殬I(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校、技師學(xué)院等校牌，同時(shí)享受相關(guān)同級同類(lèi)學(xué)校支持政策。職業(yè)教育教學(xué)業(yè)務(wù)統一由教育部門(mén)負責，符合高級工或預備技師條件的學(xué)生可按程序同步注冊技工學(xué)校學(xué)籍并申請相應職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書(shū)，但不得領(lǐng)取中等職業(yè)教育學(xué)生獎助學(xué)金。持續推進(jìn)職業(yè)教育縱向貫通，鼓勵高中階段畢業(yè)生通過(guò)高職分類(lèi)考試報考高等職業(yè)學(xué)校。增加技能高考類(lèi)別，優(yōu)化技能高考考試內容和形式，完善技能拔尖人才、退役軍人等群體招生政策。一體化設計職業(yè)教育人才培養體系，推動(dòng)各層次職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設置、培養目標、課程體系、培養方案銜接，完善五年制高職等銜接培養制度。加強各學(xué)段普通教育與職業(yè)教育滲透融合，在普通中小學(xué)實(shí)施職業(yè)啟蒙教育，依托職業(yè)學(xué)校廣泛開(kāi)展職業(yè)體驗活動(dòng)。（責任單位：省教育廳、省人社廳）

（七）推行終身職業(yè)技能培訓制度。推動(dòng)職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育與培訓并舉，充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校在職業(yè)技能培訓中的主陣地作用。持續實(shí)施“職業(yè)教育賦能提質(zhì)專(zhuān)項行動(dòng)計劃”，鼓勵職業(yè)學(xué)校承接各類(lèi)補貼性培訓和市場(chǎng)化社會(huì )培訓，健全終身職業(yè)技能培訓制度。加快發(fā)展面向農村的職業(yè)教育，大力開(kāi)展農業(yè)農村各類(lèi)人才培養培訓，助力鄉村振興。鼓勵職業(yè)學(xué)校積極參與社區教育和老年教育。依托湖北開(kāi)放大學(xué)建設湖北省教育學(xué)分銀行，加快構建服務(wù)全民終身學(xué)習的教育體系。（責任單位：省教育廳、省人社廳、省農業(yè)農村廳、省鄉村振興局）

三、完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制，大力推進(jìn)校企合作育人

（八）優(yōu)化職業(yè)教育供給結構。服務(wù)我省“51020”現代產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，加快形成與現代產(chǎn)業(yè)體系相適應的技術(shù)技能人才培養體系，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構，加快發(fā)展集成電路、高端裝備與智能制造、新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)、康養等產(chǎn)業(yè)新興專(zhuān)業(yè)和家政、養老、托育等領(lǐng)域人才緊缺專(zhuān)業(yè)，改造升級鋼鐵、化工、建筑、紡織、食品等傳統產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)，淘汰供給過(guò)剩、就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專(zhuān)業(yè)，形成緊密對接湖北產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng )新鏈的專(zhuān)業(yè)體系，實(shí)現每條產(chǎn)業(yè)鏈有1-2所應用型本科高校和職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)對接發(fā)展。制定扶持緊缺或急需專(zhuān)業(yè)建設政策，提高專(zhuān)業(yè)建設對產(chǎn)業(yè)需求的響應度。繼續實(shí)施政校行企聯(lián)合招生培養、定向村醫、一村多名大學(xué)生等專(zhuān)項計劃。（責任單位：省教育廳、省人社廳、省經(jīng)信廳、省農業(yè)農村廳、省衛健委）

（九）健全多元辦學(xué)格局。構建政府統籌管理、行業(yè)企業(yè)積極舉辦、社會(huì )力量深度參與的多元辦學(xué)格局。發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用，鼓勵上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育，鼓勵各類(lèi)企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育。鼓勵職業(yè)學(xué)校與社會(huì )資本合作共建職業(yè)教育基礎設施、實(shí)訓基地，共建共享公共實(shí)訓基地。（責任單位：省教育廳、省人社廳、省發(fā)改委、省經(jīng)信廳）

（十）建立產(chǎn)教融合協(xié)同推進(jìn)機制。各市、州、縣政府加大對職業(yè)教育和人力資源開(kāi)發(fā)的統籌力度。建立由發(fā)改部門(mén)牽頭，教育、國資、經(jīng)信、財政、稅務(wù)、人社等部門(mén)密切配合，有關(guān)行業(yè)組織積極參與的產(chǎn)教融合協(xié)同推進(jìn)機制。試點(diǎn)布局建設5個(gè)左右省級產(chǎn)教融合型城市，打造形成5個(gè)左右特色鮮明的省級產(chǎn)教融合型行業(yè)，建設培育400個(gè)左右省級產(chǎn)教融合型企業(yè)，重點(diǎn)建設100個(gè)左右發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的產(chǎn)教融合型企業(yè)。每年分產(chǎn)業(yè)編制發(fā)布我省緊缺人才尤其是技術(shù)技能人才需求目錄。（責任單位：省發(fā)改委、省教育廳、省人社廳、省經(jīng)信廳、省財政廳、省自然資源廳、省政府國資委、省稅務(wù)局）

（十一）創(chuàng )新推進(jìn)校企合作。鼓勵職業(yè)學(xué)校與省內各類(lèi)園區、開(kāi)發(fā)區深度合作共建產(chǎn)教融合園區，精準服務(wù)區域發(fā)展和企業(yè)需求。推動(dòng)職業(yè)學(xué)校在企業(yè)設立實(shí)習實(shí)訓基地、企業(yè)在職業(yè)學(xué)校建設培養培訓基地，促進(jìn)校企在人才培養、技術(shù)創(chuàng )新、社會(huì )服務(wù)、就業(yè)創(chuàng )業(yè)、文化傳承等方面深度合作，共建共管產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)學(xué)院，共建專(zhuān)業(yè)、課程、教材、師資等，形成校企命運共同體。鼓勵行業(yè)龍頭企業(yè)和學(xué)校牽頭組建職業(yè)教育集團（聯(lián)盟），推進(jìn)實(shí)體化運作。大力推行訂單培養，探索中國特色學(xué)徒制，促進(jìn)校企雙主體育人。（責任單位：省教育廳、省經(jīng)信廳、省人社廳）

（十二）優(yōu)化校企合作政策環(huán)境。落實(shí)產(chǎn)教融合型企業(yè)“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵政策。對納入產(chǎn)教融合型企業(yè)建設培育范圍的試點(diǎn)企業(yè)，興辦職業(yè)教育的投資符合規定的，可按投資額的30%抵免當年應繳教育費附加和地方教育附加。經(jīng)信部門(mén)把企業(yè)參與校企合作情況作為各類(lèi)示范企業(yè)評選的重要參考。國資部門(mén)把企業(yè)參與職業(yè)教育納入對所屬?lài)衅髽I(yè)的考評指標。鼓勵金融機構為校企合作提供信貸和融資支持，鼓勵加快發(fā)展學(xué)生實(shí)習實(shí)訓責任保險和人身意外傷害保險，實(shí)現學(xué)生實(shí)習實(shí)訓強制保險全覆蓋。嚴禁違規向學(xué)生收取實(shí)習實(shí)訓費用。（責任單位：省發(fā)改委、省教育廳、省經(jīng)信廳、省財政廳、省人社廳、省自然資源廳、省政府國資委、省稅務(wù)局、省地方金融監管局、湖北銀保監局）

四、全面提高人才培養質(zhì)量，提升職業(yè)教育社會(huì )認可度

（十三）加強“雙師型”教師隊伍建設。加強師德師風(fēng)建設，全面提升教師素養。舉辦包括思政課程在內的教師教學(xué)能力比賽和輔導員、班主任業(yè)務(wù)能力比賽。制定我省公辦中等職業(yè)學(xué)校教職工編制標準，并按標準配齊教師。加強職業(yè)技術(shù)師范學(xué)校和專(zhuān)業(yè)以及職業(yè)教育教師培訓基地建設。落實(shí)教師定期到企業(yè)實(shí)踐規定，鼓勵企業(yè)技術(shù)骨干到學(xué)校從教，推動(dòng)固定崗與流動(dòng)崗相結合、校企互聘兼職的教師隊伍建設改革。繼續實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃。（責任單位：省委編辦，省教育廳、省人社廳、省政府國資委、省經(jīng)信廳）

（十四）深化教育教學(xué)改革。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅持德智體美勞“五育”并舉，將職業(yè)素養和工匠精神養成教育融入職業(yè)學(xué)校人才培養全過(guò)程。支持學(xué)校與技能大師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等合作建立技能大師工作室，開(kāi)展技藝傳承創(chuàng )新等活動(dòng)。提高思想政治理論課質(zhì)量和實(shí)效，引導專(zhuān)業(yè)課教師加強課程思政建設。把職業(yè)資格證書(shū)、職業(yè)技能等級證書(shū)標準融入人才培養方案，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程體系，深入實(shí)施職業(yè)技能等級證書(shū)制度，完善“崗課賽證”綜合育人機制。以學(xué)習者為中心，全面實(shí)施彈性學(xué)制和學(xué)分制管理。加強實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，完善技能競賽制度。加強教材管理，規范選用教材，倡導使用新型活頁(yè)式、工作手冊式教材并配套開(kāi)發(fā)應用信息化資源。（責任單位：省教育廳、省人社廳、省文旅廳）

（十五）完善質(zhì)量保證體系。嚴格執行國家和省關(guān)于職業(yè)教育各項標準、制度、規范，全面加強職業(yè)學(xué)校管理，突出抓好招生、實(shí)習實(shí)訓、收費、校企合作等方面規范管理。加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化，促進(jìn)信息技術(shù)深度融入教育教學(xué)和管理服務(wù)全過(guò)程。建設省級職業(yè)教育管理服務(wù)云平臺，強化職業(yè)教育大數據管理與應用。研究制定職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)考核辦法，將其作為評價(jià)學(xué)校領(lǐng)導班子、核定學(xué)?？?jì)效工資總量、核定專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位總量等級和結構比例、開(kāi)展學(xué)校設置、核定招生計劃、安排重大項目的重要依據。（責任單位：省委組織部，省教育廳、省人社廳、省政務(wù)辦）

（十六）實(shí)施湖北職業(yè)教育“走出去”戰略。擴大職業(yè)教育領(lǐng)域對外開(kāi)放，辦好一批示范性中外合作辦學(xué)項目。加強與國際高水平職業(yè)教育機構和組織的交流合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，促進(jìn)國際經(jīng)驗的本土化、再創(chuàng )新。服務(wù)國際產(chǎn)能合作，推動(dòng)職業(yè)教育跟隨中國企業(yè)走出去，探索在國外建設“魯班工坊”。積極培育打造一批高水平國際化職業(yè)學(xué)校，推出一批具有國際影響力的專(zhuān)業(yè)標準、課程及教學(xué)資源。（責任單位：省委外辦，省教育廳、省商務(wù)廳）

五、健全保障體系，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境

（十七）加強組織領(lǐng)導。各地要把推動(dòng)現代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展擺在更加突出的位置。充分發(fā)揮職業(yè)教育部門(mén)聯(lián)席會(huì )議作用，每半年研究一次職業(yè)教育重點(diǎn)工作。省級將職業(yè)教育工作納入地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展考核，各地將人才工作尤其是技術(shù)技能人才工作納入對各行業(yè)部門(mén)年度考核。調整優(yōu)化省屬職業(yè)學(xué)校管理體制和黨組織關(guān)系，探索職業(yè)學(xué)校從行政級別管理轉變?yōu)槁毼宦毤壒芾?。選優(yōu)配強職業(yè)學(xué)校主要負責人。完善職業(yè)教育督導評估辦法，加強對市、縣政府履行職業(yè)教育職責督導。（責任單位：省委組織部、省委編辦，省教育廳、省人社廳）

（十八）完善經(jīng)費保障機制。健全政府投入為主、多渠道籌集職業(yè)教育經(jīng)費的體制。優(yōu)化支出結構，確保新增財政性教育經(jīng)費向職業(yè)教育傾斜。全面落實(shí)公辦職業(yè)學(xué)校生均撥款制度，足額落實(shí)生均經(jīng)費標準，確保中職（含技工學(xué)校）生均撥款標準不低于8000元、高職生均撥款標準不低于12000元，并根據發(fā)展需要和財力逐步提高，探索建立分專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的職業(yè)教育差異化生均撥款制度。嚴禁以學(xué)費、社會(huì )服務(wù)收入沖抵本級生均撥款，嚴禁因中央和省級轉移支付增加出現“上進(jìn)下退”，建立地方政府職業(yè)教育經(jīng)費投入監督制度，將各地生均撥款標準落實(shí)情況納入省級相關(guān)資金分配因素。綜合考慮經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展水平、教育培養成本和群眾承受能力等因素，適時(shí)動(dòng)態(tài)調整學(xué)費標準。國有企業(yè)舉辦有公辦高等職業(yè)學(xué)校且落實(shí)基本保障責任的，學(xué)校所在地市州應通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)等方式對其舉辦的職業(yè)學(xué)校給予適當經(jīng)費補助。鼓勵利用地方政府債券支持公辦職業(yè)學(xué)?；A設施建設。鼓勵通過(guò)PPP模式、融資貸款、土地置換等途徑拓寬職業(yè)教育投入渠道。組織實(shí)施好教育強國推進(jìn)工程職業(yè)教育產(chǎn)教融合方向和公共實(shí)訓基地建設方向中央預算內投資項目，統籌安排職業(yè)教育省級預算內投資。（責任單位：省財政廳、省發(fā)改委、省教育廳、省人社廳）

（十九）落實(shí)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)自主權。深化“放管服”改革，賦予公辦職業(yè)學(xué)校更多自主權。學(xué)?？稍谙揞~內自主設立內設機構并報機構編制部門(mén)備案。學(xué)校按規定自主設置崗位、自主確定用人計劃，自主確定招考標準、內容和程序，招聘方案報事業(yè)單位人事綜合管理部門(mén)備案后，公開(kāi)招聘崗位信息，自主招聘各類(lèi)人才?？茖W(xué)調整下放中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)評審權限。公辦職業(yè)學(xué)校通過(guò)校企合作、技術(shù)服務(wù)、社會(huì )培訓、自辦企業(yè)等所得收入作為績(jì)效工資來(lái)源，教師獲得的職務(wù)科技成果轉化的現金獎勵，計入當年本單位績(jì)效工資總量,但不受總量控制，不納入總量基數。公辦職業(yè)學(xué)?？勺灾鞔_定績(jì)效工資中基礎性績(jì)效和獎勵性績(jì)效的比例，堅持多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，績(jì)效工資分配應重點(diǎn)向關(guān)鍵崗位、高層次人才、業(yè)務(wù)骨干和做出突出成績(jì)的工作人員傾斜，切實(shí)發(fā)揮績(jì)效工資的激勵導向作用。（責任單位：省委編辦，省人社廳、省教育廳）

（二十）營(yíng)造職業(yè)教育良好發(fā)展氛圍。各級國家機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)率先破除唯名校、唯學(xué)歷的導向，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)、落戶(hù)、招錄招聘、職稱(chēng)評審、職務(wù)晉升、參軍入伍等方面與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇。各地將符合條件的高水平技術(shù)技能人才納入高層次人才計劃，提高技術(shù)技能人才社會(huì )地位。各地在國土空間規劃和土地利用年度計劃指標中統籌考慮職業(yè)教育用地，擴大職業(yè)教育用地供給，優(yōu)先保障供應。加大職業(yè)教育項目規劃建設審批支持力度，提高審批效率，優(yōu)化服務(wù)。加強職業(yè)教育研究。加強職業(yè)教育正面宣傳，挖掘宣傳基層和一線(xiàn)技術(shù)技能人才成長(cháng)成才典型事跡，弘揚勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng )造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，引導全社會(huì )確立尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重技術(shù)、尊重創(chuàng )新的觀(guān)念，促進(jìn)形成“崇尚一技之長(cháng)、不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì )氛圍。（責任單位：省委組織部、省委宣傳部，省人社廳、省自然資源廳、省發(fā)改委、省教育廳）




 

湖北省人民政府

2022年3月9日

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