教師〔2018〕21號《教育部關(guān)于批準2018年國家級教學(xué)成果獎獲獎項目的決定》

教育部關(guān)于批準2018年國家級教學(xué)成果獎獲獎項目的決定




教師〔2018〕21號

國家級教學(xué)成果獎評審委員會(huì )評審確定的2018年國家級教學(xué)成果獎項目，已經(jīng)過(guò)異議處理，共計1355項成果獲得國家級教學(xué)成果獎。

經(jīng)國家級教學(xué)成果獎評審委員會(huì )評審確定，依據國務(wù)院公布的《教學(xué)成果獎勵條例》規定，報經(jīng)國務(wù)院批準，上海市教育委員會(huì )教學(xué)研究室申報的《走向世界的中國數學(xué)教育-義務(wù)教育階段數學(xué)課程改革的上海經(jīng)驗》、重慶市巴蜀小學(xué)校申報的《基于學(xué)科育人功能的課程綜合化實(shí)施與評價(jià)》、平度市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校許占山等申報的《助推縣域三農轉型升級的中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革研究與實(shí)踐》、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬曉明等申報的《深職院——華為培養信息通信技術(shù)技能人才“課證共生共長(cháng)”模式研制與實(shí)踐》、四川大學(xué)謝和平等申報的《以課堂教學(xué)改革為突破口的一流本科教育川大實(shí)踐》、華中師范大學(xué)楊宗凱等申報的《深度融合信息技術(shù)的高校人才培養體系重構與探索實(shí)踐》等6項成果被評為國家級教學(xué)成果特等獎。

教育部批準，清華大學(xué)附屬小學(xué)申報的《成志教育：小學(xué)立德樹(shù)人的校本實(shí)踐》、蘇州農業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐向明等申報的《城鄉一體化背景下新型職業(yè)農民培育的蘇南模式創(chuàng )新與實(shí)踐》、復旦大學(xué)許寧生等申報的《入耳入腦入心 同向同行同頻：以思政課為核心的課程思政教育教學(xué)改革與創(chuàng )新》等150項成果被評為國家級教學(xué)成果一等獎；北京市海淀區中關(guān)村第三小學(xué)申報的《面向未來(lái)的學(xué)校教育組織生態(tài)和空間結構變革的實(shí)踐研究》、遼寧省交通高等專(zhuān)科學(xué)校王彤等申報的《“產(chǎn)教融合、同步升級、層級遞進(jìn)”的高職人才培養模式創(chuàng )新與實(shí)踐》、東北師范大學(xué)呂立杰等申報的《“本碩一體·全科·融通”的卓越小學(xué)教師培養模式改革實(shí)踐》等1199項成果被評為國家級教學(xué)成果二等獎。

在全國開(kāi)展教學(xué)成果獎勵活動(dòng)是國家實(shí)施科教興國戰略、人才強國戰略和落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措，是對學(xué)校人才培養工作和教育教學(xué)改革成果的檢閱和展示。本次獲獎項目，是廣大教育工作者不忘初心、牢記使命，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，經(jīng)過(guò)多年努力取得的創(chuàng )造性成果，充分體現了近年來(lái)廣大教師在立德樹(shù)人、教書(shū)育人、嚴謹篤學(xué)、教學(xué)改革方面所取得的重大進(jìn)展和成就。希望獲獎集體和個(gè)人珍惜榮譽(yù)，繼往開(kāi)來(lái)、砥礪前行，再創(chuàng )佳績(jì)。

各級教育行政部門(mén)和各級各類(lèi)學(xué)校要結合實(shí)際情況，認真學(xué)習和應用好獲獎成果，以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，進(jìn)一步深入貫徹黨的十九大和全國教育大會(huì )精神，落實(shí)好《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng )新教育方法，提高人才培養質(zhì)量，努力培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。



附件：2018年國家級教學(xué)成果獎獲獎項目名單



 

教育部

2018年12月21日

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