皖政〔2021〕53號《安徽省人民政府關(guān)于印發(fā)實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”全面提高育人質(zhì)量工作方案的通知》

安徽省人民政府關(guān)于印發(fā)實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”全面提高育人質(zhì)量工作方案的通知






皖政〔2021〕53號

各市、縣人民政府，省政府各部門(mén)、各直屬機構：

現將《實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”全面提高育人質(zhì)量工作方案》印發(fā)給你們，請認真組織實(shí)施。




 

安徽省人民政府

2021年12月14日

實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”全面提高育人質(zhì)量工作方案

為深入貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和對安徽作出的系列重要講話(huà)指示批示，根據省委關(guān)于實(shí)施德育鑄魂、智育提質(zhì)、體教融合、美育熏陶、勞動(dòng)促進(jìn)“五大行動(dòng)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五大行動(dòng)”）的部署要求，制定本工作方案。

一、總體目標

到2025年，大中小幼一體化德育體系更加完善，“三全育人”工作格局基本形成?？茖W(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)進(jìn)一步樹(shù)立，學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔明顯減輕，以創(chuàng )新為導向的教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。學(xué)校體育工作制度機制更加健全，學(xué)生身體素質(zhì)明顯提升?，F代化學(xué)校美育體系基本形成，學(xué)生審美和人文素養明顯提升。體現時(shí)代特征的勞動(dòng)教育體系基本形成，學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)習慣明顯強化。教育生態(tài)進(jìn)一步優(yōu)化，“五育并舉”的培養體系、管理體系和科學(xué)評價(jià)體系進(jìn)一步完善，學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”育人體系基本形成，為建成教育強省奠定堅實(shí)基礎。

到2035年，立德樹(shù)人系統化落實(shí)機制更加健全，德智體美勞全面培養的高質(zhì)量教育體系更加完善，科學(xué)的教育觀(guān)、成才觀(guān)全面樹(shù)立，人才培養質(zhì)量全面提高，教育生態(tài)更加優(yōu)良，人民群眾教育獲得感顯著(zhù)增強。

二、重點(diǎn)任務(wù)

（一）實(shí)施德育鑄魂行動(dòng)。

1．實(shí)施紅色基因傳承工程。進(jìn)一步推進(jìn)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想進(jìn)課堂進(jìn)教材進(jìn)頭腦，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，全面加強中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化、社會(huì )主義先進(jìn)文化教育，優(yōu)化課程設置，豐富教學(xué)形式，提升教育實(shí)效。常態(tài)化開(kāi)展以黨史為重點(diǎn)的“四史”學(xué)習教育，加強紅色教育基地、愛(ài)國主義教育基地等校外教育實(shí)踐場(chǎng)所建設，充分用好安徽紅色資源，講好紅色故事，引導學(xué)生堅定理想信念、厚植愛(ài)國主義情懷、賡續紅色血脈。

2．增強中小學(xué)德育實(shí)效。改進(jìn)德育方式方法，注重循序漸進(jìn)、因材施教、潛移默化，開(kāi)展符合中小學(xué)生身心特點(diǎn)和認知水平的德育教育活動(dòng)。開(kāi)齊開(kāi)足上好道德與法治、思想政治課，組織開(kāi)發(fā)覆蓋中小學(xué)各年級的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，將德育內容有機融入到各門(mén)課程教學(xué)。加強基本禮儀、基本規則、基本要求等教育。明確校園文化建設基本標準，鼓勵學(xué)校建設健康向上、各具特色的校園文化，開(kāi)展文明校園、綠色校園建設活動(dòng)。利用重大節日、紀念日和“國旗下的講話(huà)”、入學(xué)入隊入團儀式、主題班會(huì )等開(kāi)展德育活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的德育主題實(shí)踐活動(dòng)。統籌校內外德育資源，發(fā)揮相關(guān)部門(mén)、群團組織和社會(huì )力量的作用，動(dòng)員鼓勵廣大“五老”人員參與和指導青少年德育活動(dòng)。積極探索建立學(xué)生校內外教育實(shí)踐活動(dòng)管理信息化、服務(wù)一體化機制。

3．提升高校思想政治工作質(zhì)量。深化“三全育人”綜合改革試點(diǎn)省建設。落實(shí)好“八個(gè)相統一”要求，繼續提升高校思想政治理論課質(zhì)量和水平，實(shí)施習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想大學(xué)習領(lǐng)航計劃，實(shí)施高校思想政治工作能力提升計劃，打造100節“精彩一課”。加強高校馬克思主義學(xué)院、理論學(xué)科建設，創(chuàng )建馬克思主義理論學(xué)科國家級協(xié)同創(chuàng )新中心。持續推進(jìn)“英模·大師進(jìn)課堂”活動(dòng)。加強高校“第二課堂成績(jì)單”制度建設。成立省級課程思政教學(xué)研究示范中心。建設完善教管服一體化智慧思政大數據平臺，加強推廣應用，實(shí)現高校全覆蓋。

4．健全大中小學(xué)思政課一體化機制。全面推進(jìn)大中小學(xué)思政課備課、教學(xué)、培訓一體化機制建設。發(fā)揮高校馬克思主義學(xué)院輻射作用，建設一批大中小學(xué)思政課一體化同城聯(lián)盟。建立大中小學(xué)德育一體化教科研機制，依托學(xué)校等建立大中小學(xué)德育發(fā)展研究中心。鼓勵教學(xué)名師到思政課堂上講課，常態(tài)化開(kāi)展領(lǐng)導干部上講臺活動(dòng)。

5．完善心理健康教育服務(wù)體系。開(kāi)足開(kāi)好心理健康課程，研制全省大中小學(xué)心理危機干預指導手冊。成立省大中小學(xué)生心理健康教育指導委員會(huì )，依托高校建立省大中小學(xué)生心理健康教育指導中心。加強學(xué)校心理健康教育管理工作，形成高質(zhì)量的學(xué)校心理健康教育和管理工作體系。分批分期建設省、市、縣（含市、區，下同）、校四級兒童青少年心理咨詢(xún)服務(wù)熱線(xiàn)系統，加強心理咨詢(xún)輔導服務(wù)，做細做實(shí)日常預警防控。強化醫教協(xié)同、家校協(xié)同，加強學(xué)校心理健康教育和管理工作，完善學(xué)生心理危機預防快速處理反應機制。

6．建強學(xué)校德育工作隊伍。到2022年底前，按規定配齊高校思政課教師、輔導員。完善編制保障，核定或調整中小學(xué)教職工編制時(shí)充分考慮思政課教師配備情況，嚴格按要求配齊思政課教師。加強思政課教師等德育骨干培訓，提升專(zhuān)業(yè)化能力。機制化遴選高校輔導員年度人物、思政課教師年度影響力人物，常態(tài)化開(kāi)展高校輔導員職業(yè)能力大賽、思政理論課教學(xué)展示比賽。強化班主任隊伍建設，引導高素質(zhì)教師擔任班主任；完善班主任激勵機制，將班主任考核結果作為教師聘任、獎勵和職務(wù)晉升的重要依據，提高班主任待遇。建設一批省級名班主任工作室，開(kāi)展中小學(xué)班主任基本功大賽，定期遴選一批省級中小學(xué)優(yōu)秀班主任、年度十佳班主任。建立健全大中小學(xué)德育類(lèi)職稱(chēng)評審制度。

（二）實(shí)施智育提質(zhì)行動(dòng)。

1．推進(jìn)基礎教育減負增效。認真落實(shí)“雙減”政策，制定提升中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量指導意見(jiàn)，精準分析學(xué)情，注重差異化教學(xué)和個(gè)性化指導，更加注重面向人人、因材施教。實(shí)施幼小銜接、小初銜接行動(dòng)計劃，落實(shí)“零起點(diǎn)”教學(xué)。推動(dòng)普通高中多樣化有特色發(fā)展。出臺基礎教育各學(xué)段學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)。舉辦各學(xué)段各學(xué)科課堂教學(xué)評比活動(dòng)。加強作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五項管理”。進(jìn)一步推進(jìn)課后服務(wù)工作，2021年秋季學(xué)期確保實(shí)現義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，并實(shí)現有需要的學(xué)生全覆蓋。實(shí)施校外培訓機構專(zhuān)項治理行動(dòng)，各地不再審批新的面向中小學(xué)學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓機構，嚴格規范培訓機構服務(wù)行為，強化常態(tài)運營(yíng)監管。

2．推動(dòng)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)。實(shí)施部省整省推進(jìn)職業(yè)教育一體化高質(zhì)量發(fā)展、加快技能安徽建設共同行動(dòng)。深化教育教學(xué)改革，強化“雙師型”教師隊伍建設，完善“崗課賽證”綜合育人機制。建立職業(yè)院校省級規劃教材目錄制度，打造精品教材。優(yōu)化職業(yè)教育供給結構，優(yōu)先發(fā)展新一代信息技術(shù)等十大新興產(chǎn)業(yè)需要的新興專(zhuān)業(yè)，鼓勵學(xué)校開(kāi)設緊缺的符合市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)，形成緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng )新鏈的專(zhuān)業(yè)體系。推動(dòng)高校建設與政府、行業(yè)企業(yè)等多主體共建共管的現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。清理對職業(yè)教育人才的歧視性政策。

3．推進(jìn)高等教育質(zhì)量提升。實(shí)施部省推動(dòng)結構優(yōu)化、建設高質(zhì)量高等教育體系共同行動(dòng)。加快一流學(xué)科專(zhuān)業(yè)和高水平大學(xué)建設。抓好高峰學(xué)科建設五年規劃（2020—2024年）落實(shí)，優(yōu)化高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構，加快形成與我省創(chuàng )新發(fā)展格局、產(chǎn)業(yè)發(fā)展導向相匹配的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。深化研究生教育人才培養模式改革和教育教學(xué)改革，切實(shí)提升研究生培養質(zhì)量，加強經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展重要領(lǐng)域急需高層次人才培養。實(shí)施“雙萬(wàn)”計劃，建設一流本科教育。

4．完善教育質(zhì)量保障機制。落實(shí)各學(xué)段教育質(zhì)量國家標準。建設基礎教育質(zhì)量監測中心，牽頭研制出臺長(cháng)三角地區基礎教育質(zhì)量評價(jià)指標體系。成立課程改革專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì )、教材委員會(huì )、教學(xué)指導委員會(huì )和學(xué)科專(zhuān)家指導組。推進(jìn)高中階段招生制度改革和高考綜合改革。完善高等教育質(zhì)量監測制度和職業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)制度體系，強化評價(jià)結果運用。扎實(shí)推進(jìn)“五大行動(dòng)”實(shí)驗區遴選和高校分類(lèi)評價(jià)。定期開(kāi)展教學(xué)成果獎評選，加強國家級、省級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應用。遴選一批省級“教壇新星”。配齊配強各學(xué)科教研員。

5．加快發(fā)展智慧教育。完善全省統一的教育數字化建設標準體系。積極應用新一代信息技術(shù)賦能教育，推進(jìn)教育行業(yè)新基建建設，實(shí)現教育“云網(wǎng)端”一體化，加快智慧學(xué)校建設全覆蓋，豐富智慧教育應用場(chǎng)景，推動(dòng)教育數字化轉型。深化智慧教育系統應用，精準分析學(xué)情，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，打造以人為本的數字學(xué)習新模式。提升優(yōu)化省資源應用平臺功能，加快建成覆蓋各年級各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)數字資源體系，推進(jìn)長(cháng)三角教育資源平臺互聯(lián)互通、資源共享。持續推進(jìn)安徽繼續教育網(wǎng)絡(luò )園區建設。面向教育領(lǐng)域核心治理場(chǎng)景，推進(jìn)一端統管，加快業(yè)務(wù)系統的架構治理和數據共享，推動(dòng)高頻教育服務(wù)事項“掌上辦”。

（三）實(shí)施體教融合行動(dòng)。

1．提升體育教學(xué)質(zhì)量。嚴格落實(shí)學(xué)校體育課程開(kāi)設剛性要求，逐步增加課時(shí)，鼓勵基礎教育階段學(xué)校每天開(kāi)設1節體育課，不得擠占體育課，高等教育階段學(xué)校將體育納入人才培養方案。逐步完善“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”的教學(xué)模式，幫助義務(wù)教育階段學(xué)生掌握1至2項運動(dòng)技能，推進(jìn)高校公共體育教育俱樂(lè )部制教學(xué)改革。推進(jìn)體育鍛煉家校共育，鼓勵家長(cháng)引導孩子進(jìn)行校外體育活動(dòng)，保障中小學(xué)生每天校內、校外體育活動(dòng)時(shí)間各1小時(shí)。

2．完善學(xué)校體育賽事體系。圍繞教會(huì )、勤練、常賽的要求，堅持普及與提高相結合，完善校內比賽、校際聯(lián)賽、選拔性競賽為一體的省、市、縣、校四級體育賽事體系。創(chuàng )建一批體育傳統特色學(xué)校，大力發(fā)展校園足球等集體球類(lèi)項目，積極推廣冰雪運動(dòng)。教育、體育部門(mén)聯(lián)合建設高校高水平運動(dòng)隊，納入競技體育后備人才培養體系。整合各類(lèi)青少年體育賽事，打通教育和體育系統賽事互認通道。組織優(yōu)秀體育運動(dòng)員進(jìn)校園。

3．提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。常態(tài)化開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)監測，完善學(xué)生體質(zhì)健康監測檔案，將體育科目納入初中、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，積極推進(jìn)高校在招生測試中增設體育項目，高等教育階段學(xué)生體質(zhì)健康達標、修滿(mǎn)體育學(xué)分方可畢業(yè)。抓好青少年肥胖、近視防控，降低學(xué)生肥胖發(fā)生率，到2023年，力爭實(shí)現全省兒童青少年總體近視率在2018年的基礎上每年降低1個(gè)百分點(diǎn)以上。加強學(xué)校衛生與健康教育，培養學(xué)生養成良好的健康習慣。建立日常參與、體質(zhì)監測和專(zhuān)項運動(dòng)技能測試相結合的考查機制。

4．加大學(xué)校體育保障力度。實(shí)施體育教師配備和場(chǎng)地器材建設三年行動(dòng)計劃。配齊配強中小學(xué)專(zhuān)職體育教師，設立專(zhuān)（兼）職教練員崗位，建立聘用優(yōu)秀退役運動(dòng)員擔任體育教師或教練員制度。建設一批中小學(xué)體育教師培訓基地，組織開(kāi)展體育教師輪訓。落實(shí)國家學(xué)校體育衛生條件基本標準，積極破解城區學(xué)校體育場(chǎng)地“用地難”問(wèn)題，提升農村學(xué)校體育場(chǎng)地設施達標水平，完善學(xué)校和公共體育場(chǎng)館開(kāi)放共享機制。健全學(xué)校體育運動(dòng)傷害風(fēng)險防范和處理機制。

（四）實(shí)施美育熏陶行動(dòng)。

1．深化美育教學(xué)改革。嚴格落實(shí)學(xué)校美育課程剛性要求，逐步增加課時(shí)。明確各級各類(lèi)學(xué)校美育課程目標，完善“藝術(shù)基礎知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專(zhuān)項特長(cháng)”的教學(xué)模式。推廣面向全體學(xué)生的聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈、戲劇、書(shū)法、繪畫(huà)等藝術(shù)教育。鼓勵學(xué)校與社會(huì )公共文化藝術(shù)場(chǎng)館、文藝院團合作開(kāi)設美育課程。成立省級美育教學(xué)指導委員會(huì )，培育一批學(xué)校美育優(yōu)秀教學(xué)成果和名師工作室，打造一批中華優(yōu)秀傳統文化傳承學(xué)校和基地，建設一批具有安徽特色的美育課程。推進(jìn)高校公共藝術(shù)教育俱樂(lè )部制教學(xué)改革和藝術(shù)師范教育人才培養模式改革。

2．豐富藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。建立常態(tài)化學(xué)生全員展演機制，每三年分別舉辦一次省級大學(xué)生和中小學(xué)生綜合性藝術(shù)展演，各地各校每年至少舉辦一次藝術(shù)展演或藝術(shù)專(zhuān)項展示，鼓勵舉辦跨校、跨區域藝術(shù)展演交流活動(dòng)。舉辦全省中學(xué)生戲劇節、職教校企文化藝術(shù)節、大學(xué)生電影節等活動(dòng)，推動(dòng)高雅藝術(shù)、戲曲、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等進(jìn)校園。開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐工作坊和博物館、非遺展示傳習場(chǎng)所體驗學(xué)習等實(shí)踐活動(dòng)，有條件的地方和學(xué)校每年組織學(xué)生現場(chǎng)參觀(guān)藝術(shù)展館、觀(guān)看藝術(shù)展演。全面實(shí)施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評，將測評結果納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。高等教育階段實(shí)行學(xué)分制管理，學(xué)生修滿(mǎn)公共藝術(shù)課程2個(gè)學(xué)分方能畢業(yè)。

3．提高學(xué)校美育保障水平。實(shí)施美育教師配備和場(chǎng)地器材建設三年行動(dòng)計劃。加大中小學(xué)美育教師補充力度，未配齊的地區應每年劃出一定比例用于招聘美育教師。鼓勵優(yōu)秀文藝工作者到學(xué)校兼任美育教師。加強鄉村學(xué)校美育全科教師和兼職教師培養。建立美育薄弱學(xué)校幫扶機制，支持高校開(kāi)展美育浸潤行動(dòng)計劃，推動(dòng)實(shí)施藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生支教計劃。建好滿(mǎn)足課程教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)需求的場(chǎng)地設施、專(zhuān)用教室，加快配齊農村學(xué)校美育設施、器材，鼓勵高校與所在地政府共建共享藝術(shù)場(chǎng)館。

（五）實(shí)施勞動(dòng)促進(jìn)行動(dòng)。

1．構建勞動(dòng)教育體系。開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好勞動(dòng)教育課程，不得擠占和挪用勞動(dòng)課程教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。在其他學(xué)科課程中有機融入勞動(dòng)教育內容，形成大中小學(xué)銜接貫通的勞動(dòng)教育課程體系。豐富勞動(dòng)教育資源，建設分學(xué)段、分專(zhuān)題的勞動(dòng)教育資源包，組織編寫(xiě)中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐指導手冊，組織職業(yè)院校編寫(xiě)專(zhuān)題讀本，指導高校開(kāi)發(fā)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)專(zhuān)題讀本。學(xué)校要制定勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案和年度計劃，注重課程教學(xué)實(shí)效，強化學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和體驗。開(kāi)展勞動(dòng)教育過(guò)程監測與記實(shí)評價(jià)，將參與勞動(dòng)教育課程學(xué)習和實(shí)踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。

2．廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。發(fā)揮家庭的基礎作用，樹(shù)立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，鼓勵孩子每年有針對性地學(xué)會(huì )1至2項生活技能，把勞動(dòng)教育納入“家長(cháng)學(xué)校”指導內容。發(fā)揮學(xué)校的主導作用，明確學(xué)校勞動(dòng)教育要求，制定勞動(dòng)公約、勞動(dòng)清單，根據學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設計課內外勞動(dòng)項目，引導學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，系統學(xué)習掌握必要的勞動(dòng)技能。發(fā)揮社會(huì )的支持作用，積極協(xié)調和引導企業(yè)公司、工廠(chǎng)農場(chǎng)等組織開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所。

3．培育勞動(dòng)文化。大力弘揚勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，將每年5月第2周設為全省“學(xué)生勞動(dòng)教育宣傳周”，結合植樹(shù)節、學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動(dòng)節、農民豐收節、志愿者日等開(kāi)展專(zhuān)題勞動(dòng)實(shí)踐，大中小學(xué)每學(xué)年設立勞動(dòng)周。組織勞動(dòng)模范、大國工匠進(jìn)校園。開(kāi)展勞動(dòng)技能和成果展示、勞動(dòng)競賽等活動(dòng)。遴選發(fā)布勞動(dòng)教育先進(jìn)典型案例。

4．提升勞動(dòng)教育支撐保障能力。建立以縣為主、政府統籌規劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動(dòng)教育資源的機制，加快實(shí)現縣級中小學(xué)勞動(dòng)教育綜合實(shí)踐基地全覆蓋。多渠道拓展實(shí)踐場(chǎng)所，遴選一批省級勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。加強學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補充機制。建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育教師隊伍。各地、各普通高校要成立勞動(dòng)教育教學(xué)指導委員會(huì )，設立勞動(dòng)教育專(zhuān)題研究項目。建立健全勞動(dòng)教育教師工作考核體系，分類(lèi)完善評價(jià)標準。在職務(wù)評定和崗位晉升工作中將勞動(dòng)教育教師與其他學(xué)科教師同等對待。

三、落實(shí)機制

（一）加強組織領(lǐng)導。省政府成立由分管負責同志任組長(cháng)的“五大行動(dòng)”工作領(lǐng)導小組，辦公室設在省教育廳，統籌謀劃、綜合協(xié)調和調度指導“五大行動(dòng)”實(shí)施。各市、縣政府要強化主體責任，每年至少聽(tīng)取一次工作匯報，抓好工作落實(shí)。各級各類(lèi)學(xué)校校長(cháng)是直接責任人，要深入細致抓好“五大行動(dòng)”落實(shí)。

（二）加強條件保障。各市、縣要優(yōu)化財政支出結構，納入財政預算，加大投入力度，切實(shí)保障“五大行動(dòng)”任務(wù)落實(shí)。開(kāi)展“五大行動(dòng)”實(shí)驗區遴選，省財政給予資金獎補。教育部門(mén)要牽頭抓總，制定細化方案，加強案例指導。機構編制、人力資源社會(huì )保障部門(mén)要為師資配備、職稱(chēng)評審等提供支持和保障。發(fā)展改革、自然資源、住房城鄉建設、數據資源部門(mén)要在規劃、用地、項目建設、數字化等方面加大支持力度。衛生健康、體育、文化和旅游、市場(chǎng)監管、婦聯(lián)等部門(mén)根據職責分工，共同抓好落實(shí)。鼓勵和引導社會(huì )力量支持“五大行動(dòng)”實(shí)施，重視發(fā)揮各級關(guān)工委和廣大“五老”的作用。

（三）加強督導考核。省每年制定工作量化目標和具體工作計劃。將“五大行動(dòng)”實(shí)施情況作為省政府教育督導重點(diǎn)任務(wù)，納入對市級人民政府履行教育職責評價(jià)、縣黨政領(lǐng)導干部履行教育職責督導考核內容，加強結果運用。各地、各有關(guān)部門(mén)要加強調度推進(jìn)、督促督辦。開(kāi)展質(zhì)量監測，強化反饋和指導。對政策落實(shí)不到位、學(xué)生體質(zhì)健康達標率和藝術(shù)素質(zhì)測評合格率等重要指標持續下降的市、縣政府，教育行政部門(mén)和學(xué)校負責人，依法依規予以問(wèn)責。

（四）營(yíng)造良好環(huán)境。全面、完整、準確宣傳黨的教育方針，引導全社會(huì )樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)、人才成長(cháng)觀(guān)、選人用人觀(guān)，健全家庭、學(xué)校、社會(huì )“三位一體”協(xié)同育人機制，在全社會(huì )形成共同支持德智體美勞全面培養的良好氛圍。全方位、多角度宣傳推廣“五大行動(dòng)”的典型經(jīng)驗。




 

重點(diǎn)任務(wù)分工

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