粵教基〔2014〕14號《廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)〈廣東省義務(wù)教育現代化學(xué)校建設指引（試行）〉的通知》

《廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)〈廣東省義務(wù)教育現代化學(xué)校建設指引（試行）〉的通知》






粵教基〔2014〕14號

為全面落實(shí)國家、省教育規劃綱要精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加快推進(jìn)義務(wù)教育現代化學(xué)校建設，辦好人民滿(mǎn)意的教育，根據《中華人民共和國義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規和政策，制定本建設指引。

一、辦學(xué)理念先進(jìn)

1．育人為本。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹(shù)人，以人為本，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律和教育教學(xué)規律，為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育。以學(xué)生為主體、教師為主導，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，把促進(jìn)每一位學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

2．促進(jìn)公平。均衡配置教育資源，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活和發(fā)展，保障每一位學(xué)生平等接受教育的權利，尤其要保障隨遷子女、農村留守兒童、殘疾兒童、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、學(xué)習困難學(xué)生以及其他需要特殊關(guān)愛(ài)的學(xué)生的健康成長(cháng)。

3．追求卓越。把改革創(chuàng )新作為強大動(dòng)力，把高素質(zhì)師資隊伍作為根本力量，把優(yōu)質(zhì)管理作為重要保障，把學(xué)生多樣化成長(cháng)和全面發(fā)展作為基本追求，著(zhù)力內涵發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境，大力提高辦學(xué)水平，不斷追求卓越。

二、管理科學(xué)規范

4．依法治校落實(shí)。建立和完善符合法律規定、體現自身特色的學(xué)校章程和制度，切實(shí)依法自主辦學(xué)并承擔相應的責任。大力推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)。建設平等校園環(huán)境，尊重和保護學(xué)生權利，尊重和保障教師權益，重視法律咨詢(xún)工作，落實(shí)教育救濟制度。

5．治理結構完善。完善決策科學(xué)、管理民主、參與廣泛、監督有力、問(wèn)責清晰的管理機制。推進(jìn)法人治理結構建設，成立由舉辦單位、校長(cháng)、教師代表、家長(cháng)代表、社區代表、專(zhuān)業(yè)人士等組成的理事會(huì )，健全理事會(huì )科學(xué)民主決策機制，明確理事會(huì )與校長(cháng)權責。加強和改善黨的領(lǐng)導，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì )和家長(cháng)委員會(huì )的作用。

6．辦學(xué)行為規范。學(xué)校常規管理制度完善。規范招生行為，堅持免試就近入學(xué)。規范收費行為，不以任何形式違規向學(xué)生和家長(cháng)收費。實(shí)行常態(tài)分班，不以任何名義設重點(diǎn)班。規范教學(xué)行為，嚴格執行課程計劃和教學(xué)用書(shū)規定，嚴格規范考試科目與次數，科學(xué)安排學(xué)生作息時(shí)間，標本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負擔。實(shí)現學(xué)校管理人本化、精細化、效能化。

三、師資隊伍優(yōu)良

7．師德建設成效顯著(zhù)。教師熱愛(ài)教育事業(yè)，具有崇高職業(yè)理想和教書(shū)育人的使命感責任感，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系，履行職業(yè)道德規范，依法執教。關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，以人格魅力和學(xué)識魅力感染教育學(xué)生，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。

8．校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化程度高。信念堅定，為民服務(wù)，勤政務(wù)實(shí)，敢于擔當，清正廉潔。教育理念和辦學(xué)思想先進(jìn)，依法治校、作風(fēng)民主、辦學(xué)績(jì)效顯著(zhù)?？茖W(xué)規劃學(xué)校發(fā)展，營(yíng)造良好育人文化，有效領(lǐng)導課程教學(xué)，成功引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不斷優(yōu)化內部管理，善于調適外部環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導班子團結協(xié)作，務(wù)實(shí)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，廉潔高效，在教職工中威信高。

9．教師業(yè)務(wù)水平高。教師科學(xué)文化知識豐富、學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)、教育理論素養全面、教育教學(xué)技能嫻熟，有較強的德育工作能力、課程建設與開(kāi)發(fā)能力、教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng )新能力、終身學(xué)習與可持續發(fā)展能力。具有較強的科研意識，有一定的科研能力，能夠結合實(shí)際開(kāi)展研究，教育教學(xué)效果好。

四、教育教學(xué)改革深入

10．立德樹(shù)人有效。建立理念先進(jìn)、運作有效、富有特色的德育工作體系，把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育生動(dòng)融入到學(xué)校教育的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節，形成愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國活動(dòng)的有效形式和長(cháng)效機制。改進(jìn)德育課程教學(xué)方法，加強學(xué)科德育滲透，創(chuàng )新德育內容和形式。強化實(shí)踐育人，積極開(kāi)展各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，完善學(xué)校、家庭、社區合力聯(lián)動(dòng)育人機制，實(shí)現全面育人、全員育人、全程育人。

11．各級課程落實(shí)。嚴格實(shí)施國家課程和地方課程，科學(xué)建設校本課程，強化體育課和課外鍛煉，重視美育，將現代自然科學(xué)技術(shù)、人文社會(huì )科學(xué)新成果及時(shí)恰當反映在學(xué)校課程中，課程內容的跨學(xué)科、綜合化與人文性得到加強，形成特色鮮明、符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校課程體系。

12．教學(xué)改革深入。教學(xué)改革不斷深化，積極開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。探索小班化教學(xué)。加強實(shí)驗教學(xué)，必做、選做實(shí)驗課開(kāi)足開(kāi)齊，功能場(chǎng)室和實(shí)驗設備利用充分。建立科學(xué)有效的學(xué)習指導機制，創(chuàng )新學(xué)習指導方法，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化、多樣化的發(fā)展需要。因材施教，加強對超常兒童、學(xué)習困難兒童等特殊學(xué)生的學(xué)習指導。

13．評價(jià)體系科學(xué)。學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )多方參與的評價(jià)機制基本形成，以校為本的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系不斷完善。采用學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相結合的評價(jià)方式，科學(xué)評價(jià)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展狀況。學(xué)校課業(yè)負擔監測與公布制度建立健全。

五、學(xué)生發(fā)展全面

14．思想品德優(yōu)良。養成良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)，具有適應現代社會(huì )所需要的基本的文明素養，現代公民意識和素質(zhì)逐步增強。愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國，初步樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。

15．學(xué)業(yè)水平較高。學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習興趣濃厚，學(xué)習習慣良好，學(xué)習能力較強。能自主學(xué)習，理解學(xué)習與發(fā)展目標，懂得規劃和管理學(xué)習過(guò)程。掌握課程標準所要求的知識技能和思想方法，學(xué)業(yè)成績(jì)良好。每一位學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，學(xué)業(yè)取得最大程度的進(jìn)步。

16．身心發(fā)展健康。養成良好的衛生和健康的意識，形成良好的衛生行為和體育鍛煉習慣，堅持每天1小時(shí)的校園體育活動(dòng)，積極參加豐富多樣的課外體育活動(dòng)，具有強健的體魄。至少掌握2項體育運動(dòng)技能。形成積極樂(lè )觀(guān)、健康向上的心理品質(zhì)，具有正確認識自我及調控情緒、承受挫折、適應環(huán)境、人際溝通的能力。全校學(xué)生體質(zhì)健康總體水平達到或超過(guò)國家標準。

17．審美情趣高尚。審美和人文素養得到培養，具備基本的認識美、體驗美、感受美、欣賞美、表現美、創(chuàng )造美的意識和能力。至少掌握1項藝術(shù)技能。

18．實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識強。積極參加學(xué)習探究和綜合實(shí)踐活動(dòng)，具有質(zhì)疑、調查、探究的意識和提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，具有良好的動(dòng)手操作能力、社會(huì )實(shí)踐能力，創(chuàng )新意識強。

19．個(gè)性發(fā)展充分。具有對科學(xué)知識、社會(huì )現象和自然現象的好奇心、想象力與求知欲，在人文社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)、體育或藝術(shù)領(lǐng)域有自己的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，好學(xué)好問(wèn)，敢于表達。

六、文化特色鮮明

20．校園環(huán)境優(yōu)雅。學(xué)校環(huán)境整體布局得當，建筑規劃合理，校舍、運動(dòng)場(chǎng)館等設施設備符合國家標準，文化景觀(guān)設計富有創(chuàng )意，符合學(xué)生身心發(fā)展和認知特點(diǎn)。校園綠化、凈化、美化，優(yōu)雅怡人，飽含科學(xué)與人文教育價(jià)值，充分體現先進(jìn)的辦學(xué)思想，給學(xué)生以幸?？鞓?lè )、積極向上的感受。

21．精神文化健康。學(xué)校精神文化積極向上，校園文化活動(dòng)豐富多彩。有良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。有個(gè)性鮮明的辦學(xué)目標、校訓、校歌、?；?。學(xué)校愿景、目標、文化得到教職員工和學(xué)生的認同，并轉化為行為方式。中華優(yōu)秀傳統文化和廣東特色文化得到傳承與發(fā)揚，與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng )新的時(shí)代精神得到充分體現。

22．辦學(xué)特色彰顯。學(xué)校在辦學(xué)理念、培養目標、內部管理、課程建設、教育教學(xué)、校園文化等方面特色顯著(zhù)，具有獨特性、先進(jìn)性、穩定性、整體性，形成學(xué)校教育品牌，在區域內有引領(lǐng)、示范效應。有特色項目，至少在某一個(gè)方面或領(lǐng)域有突出表現。

七、開(kāi)放辦學(xué)程度高

23．與家庭、社區合作密切。建立與家庭、社會(huì )溝通及資源共享機制，充分利用社區、社會(huì )教育資源，積極拓寬教育途徑，改善外部育人環(huán)境，形成育人合力。開(kāi)放學(xué)校教育資源，學(xué)校成為社區文化活動(dòng)的重要場(chǎng)所，積極弘揚傳播社會(huì )主流文化。

24．國內外交流合作廣泛。國內外交流合作機制完善，切實(shí)有效開(kāi)展人員交流、信息交流、資源共享、教科研合作等活動(dòng)。在弘揚中華優(yōu)秀傳統文化基礎上，加強國際理解教育，培養學(xué)生國際化素養。學(xué)生具有較好的全球意識，理解、尊重多元文化，懂得并掌握基本的國際禮儀。

八、信息化水平高

25．信息化基礎設施先進(jìn)。充分利用信息技術(shù)，整合資源，建設先進(jìn)、高效、實(shí)用的信息化基礎設施，構建綠色、安全、文明的數字化校園，有效支撐學(xué)校管理現代化和教育教學(xué)現代化。

26．信息化資源應用充分。建有數字化教育教學(xué)資源平臺和豐富的數字教學(xué)資源，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源普及共享。建設數字化學(xué)習環(huán)境，變革創(chuàng )新教與學(xué)方式，實(shí)現信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合。實(shí)現學(xué)校管理以及學(xué)校、家庭、社區溝通信息化。

九、后勤保障安全到位

27．安全防范水平高。校園安防設施設備先進(jìn)，充分利用現代科技手段，建立人防、物防、技防相結合的現代化防控體系。積極推進(jìn)“平安校園”建設，安全教育納入教育教學(xué)內容，師生充分掌握安全知識和防范技能，學(xué)校及周邊治安狀況良好。

28．后勤保障高效。生活設施齊備、安全、衛生，食堂管理規范。校園資源利用高效，以節能、節水等資源綜合利用為重點(diǎn)，加強資源循環(huán)利用，建設資源節約型、環(huán)境友好型校園。師生樹(shù)立勤儉節約意識，養成勤儉節約習慣，自覺(jué)抵制浪費行為。





附件：廣 東省義務(wù)教 育現代化學(xué)校建 設指引細 則

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