中發(fā)〔1985〕18號 《中共中央關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課程教學(xué)的通知》全文

中共中央關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課程教學(xué)的通知

中發(fā)〔1985〕18號

（一）為了適應我國社會(huì )主義現代化建設的需要，適應現代科學(xué)技術(shù)和現代經(jīng)濟政治的巨大發(fā)展變化，適應新時(shí)期青少年心理發(fā)展的具體狀況，以及各方面改革的需要，我國現行的以馬克思主義為指導的思想品德和政治理論課（從小學(xué)的思想品德課、中學(xué)的思想政治課、到高等學(xué)校的馬克思主義理論課）的課程設置、教學(xué)內容和教學(xué)方法也必須進(jìn)行認真的改革。這已成為培養一代有理想、有道德、有文化、有紀律的建設人才的迫切任務(wù)之一。改革馬克思主義思想理論課的教學(xué)，關(guān)鍵是堅決貫徹執行理論聯(lián)系實(shí)際的方針。馬克思主義的基本原理是放之四海而皆準的，同時(shí)又是隨著(zhù)時(shí)代和其他科學(xué)的發(fā)展而不斷發(fā)展的，馬克思主義從來(lái)不是也不可能是一個(gè)封閉的、凝固的體系。因此，在它的教學(xué)中必須面向現代化，面向時(shí)代，面向未來(lái)；同時(shí)必須緊密聯(lián)系青少年不同時(shí)期的思想、知識、心理發(fā)展的特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，由淺入深，從具體到抽象，從現象到本質(zhì)，引導他們逐步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，運用正確的觀(guān)點(diǎn)和方法去積極地思考并回答自己所面臨的重大問(wèn)題，認清和履行我國青年一代的崇高責任。

（二）馬克思主義思想品德和政治理論課的主要內容和要求是：

小學(xué)：配合語(yǔ)文、歷史、藝術(shù)課和課外活動(dòng)的內容，以生動(dòng)的形象，由近及遠地進(jìn)行以“五講四美”（講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德；心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美）和“五愛(ài)”（愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義）為中心的社會(huì )常識（包括法律常識）和社會(huì )公德教育，指導學(xué)生從小就培育良好的思想品德，各種正確的行為習慣，包括在真理面前和在人格上人人平等的習慣，勤儉、節能和守時(shí)的習慣，逐步培養自己管理自己的生活并幫助家庭、別人、公眾的能力。家庭教育和社會(huì )教育都要與小學(xué)教育密切配合。學(xué)前教育要為小學(xué)教育的有關(guān)方面做準備。

中學(xué)：在初中階段，要進(jìn)行道德、民主和法制、紀律教育，進(jìn)行社會(huì )生活和社會(huì )發(fā)展規律以及社會(huì )主義建設常識的教育，使學(xué)生逐步養成愛(ài)國主義和社會(huì )主義人道主義的道德品質(zhì)和高尚的審美情趣，了解和遵守社會(huì )主義民主、社會(huì )主義法制和民主集中制的原則，樹(shù)立遵守法律和紀律的觀(guān)念，對我國社會(huì )主義社會(huì )的實(shí)際情況和發(fā)展方向有一個(gè)初步的認識，樹(shù)立自己對社會(huì )的責任感。在高中階段，要進(jìn)行初步的經(jīng)濟學(xué)和其他社會(huì )科學(xué)的教育，使學(xué)生正確認識人生的意義以及個(gè)人和社會(huì )、權利和義務(wù)、主觀(guān)和客觀(guān)、自由和必然、幸福和犧牲、革新和傳統、成功和失敗、感情和理智、環(huán)境和毅力、精神和物質(zhì)、先進(jìn)性和群眾性、理想和現實(shí)、現象和本質(zhì)、中國和世界等一系列相互關(guān)系，初步學(xué)習運用馬克思主義的觀(guān)點(diǎn)、方法分析和觀(guān)察社會(huì )現象，逐步樹(shù)立為建立高度民主、高度文明的社會(huì )主義現代化國家和實(shí)現共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的遠大理想。中學(xué)的語(yǔ)文課、歷史課、藝術(shù)課和課外活動(dòng)，要按照各自的特點(diǎn)繼續注意同思想理論課互相密切配合。

中學(xué)（特別是初中，甚至部分小學(xué)高年級）學(xué)生正值身心發(fā)育的重要階段，必須適時(shí)地以親切嚴肅的態(tài)度教好生理衛生課，進(jìn)行自尊互尊教育，防止早戀現象和其他失誤。

初中和各類(lèi)高中的絕大多數畢業(yè)生都面臨著(zhù)就業(yè)問(wèn)題，因此，在初中和高中的最后一年都要安排必要的時(shí)間對全體學(xué)生講授職業(yè)生活知識、職業(yè)道德、勞動(dòng)紀律、勞動(dòng)安全、就業(yè)和部分待業(yè)青年的光輝榜樣（包括艱苦創(chuàng )業(yè)、堅守信譽(yù)、奉公守法、為人民服務(wù)、團結合作、自學(xué)成才等各方面），并使學(xué)生有各種機會(huì )直接參加各類(lèi)職業(yè)生活的訪(fǎng)問(wèn)和練習；這些內容都需要在職業(yè)技術(shù)教育課程以外的時(shí)間專(zhuān)門(mén)認真進(jìn)行，不可草草了事。

大學(xué)（指各類(lèi)高等學(xué)校，下同）：進(jìn)行以中國革命史為中心的歷史教育，使學(xué)生了解具有悠久的歷史文化傳統的中國，是怎樣根據歷史的必然走上以共產(chǎn)黨為領(lǐng)導力量的社會(huì )主義道路的；進(jìn)行馬克思主義基本理論的教育，使學(xué)生了解馬克思主義的哲學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)和科學(xué)社會(huì )主義等基本理論觀(guān)點(diǎn)的歷史淵源、主要內容和現代發(fā)展（包括在中國運用和發(fā)展）；同時(shí)有分析有比較地介紹當代其他各種社會(huì )思潮，對錯誤的思潮要有分析地進(jìn)行充分說(shuō)理的批評，培養學(xué)生運用馬克思主義對這些思潮地進(jìn)行鑒別和分析的能力；進(jìn)行中國社會(huì )主義建設和改革的理論、政策和實(shí)際知識的教育，使學(xué)生了解我國黨和人民正在進(jìn)行的有世界意義的偉大事業(yè)和青年一代的密切關(guān)系及崇高責任。在進(jìn)行上述各項教育中，要適時(shí)地穿插各種切合學(xué)生需要的時(shí)事教育、文學(xué)藝術(shù)教育和課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生為社會(huì )主義偉大事業(yè)而奮斗的獻身精神。還應向學(xué)生介紹當代世界政治經(jīng)濟的基本狀況、國際關(guān)系的基礎知識，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，使他們在對外開(kāi)放的環(huán)境下有堅定的立場(chǎng)和較強的適應能力。

研究生階段的思想理論教育，應當在大學(xué)本科的基礎上繼續提高，并注意與專(zhuān)業(yè)學(xué)習適當地結合起來(lái)。

關(guān)于中學(xué)階段的部分有關(guān)青年身心發(fā)展和就業(yè)準備的教育，在大學(xué)階段仍應按照情況在更高的水平上繼續進(jìn)行。

（三）要改變注入式的教學(xué)方法，盡量實(shí)行啟發(fā)式的教學(xué)方法。要善于引導學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習和思考來(lái)提高認識，尋求問(wèn)題的答案。講課應當用豐富而生動(dòng)的事實(shí)來(lái)引出和論證有關(guān)的觀(guān)點(diǎn)，而不能簡(jiǎn)單地灌輸抽象的概念。在高中和大學(xué)階段，要精心組織學(xué)生進(jìn)行自由活潑的課堂討論，積極組織學(xué)生參加豐富的切實(shí)的社會(huì )實(shí)踐和社會(huì )調查，以培養他們發(fā)現、提出和解決理論問(wèn)題及實(shí)際問(wèn)題的能力。對于大學(xué)的學(xué)生特別是研究生，要鼓勵、指導他們認真地閱讀若干馬克思主義的經(jīng)典著(zhù)作，并參閱其他有關(guān)資料。對于有爭論的或正在探索的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，教師可以在堅持四項基本原則的前提下，用嚴肅、科學(xué)的態(tài)度介紹不同的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)和自己的見(jiàn)解，同學(xué)生一起各抒己見(jiàn)，引導學(xué)生通過(guò)切實(shí)而自由的、引人入勝的討論，掌握馬克思主義的方法和理論原則。

考試制度也要進(jìn)行改革?？荚嚨闹饕康氖菣z查學(xué)生對所學(xué)內容的理解程度、接受程度和運用能力。學(xué)生的學(xué)習成績(jì)應當結合他們的考試結果和平時(shí)的學(xué)習運用情況來(lái)判定。

（四）編寫(xiě)出幾套適應社會(huì )主義現代化建設需要的、具有較高水平的新教材，是改革馬克思主義思想理論課教學(xué)的中心環(huán)節。要完成這一艱巨的任務(wù)，需要動(dòng)員和組織各方面的力量，需要高等學(xué)校、科學(xué)研究單位以及實(shí)際工作部門(mén)的通力合作。中央決定成立全國馬克思主義思想理論課教材編審委員會(huì )，并設置相應的辦事機構，統籌規劃課程設置、教材編輯及審定、教學(xué)參考資料的研究和進(jìn)行其他組織工作。

（五）實(shí)現馬克思主義思想理論課教學(xué)改革任務(wù)的主要依靠和根本保證，在于建設一支堅持黨的路線(xiàn)、有馬克思主義覺(jué)悟和理論修養、有比較豐富的社會(huì )科學(xué)文史知識和必要的自然科學(xué)知識、熱心于青少年思想理論教育工作的師資隊伍。各級黨政領(lǐng)導和教育行政部門(mén)必須采取各種有效措施，幫助教師提高理論水平和實(shí)際知識水平，補充各方面的新知識。必須切實(shí)提高各等學(xué)校思想理論課教師的地位。應當同其他各科教師一樣，認真解決他們在工作條件、生活待遇和職務(wù)等方面所遇到的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)要加速培養新生力量，努力充實(shí)師資隊伍，切實(shí)解決目前教師年齡老化、數量嚴重不足的問(wèn)題。

（六）馬克思主義思想理論課教學(xué)改革的工作，既迫切又繁重，各級黨委和政府部門(mén)必須切實(shí)加強領(lǐng)導，充分依靠和調動(dòng)廣大教師的積極性，堅定、積極而又有步驟地做好這項工作。要進(jìn)行深入的調查研究，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，先易后難，由局部到整體，經(jīng)過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的試驗，逐步進(jìn)行。

在加強中央對于馬克思主義思想理論課教學(xué)改革的宏觀(guān)指導的同時(shí)，要充分發(fā)揮各級學(xué)校特別是教師的主動(dòng)性、創(chuàng )造性和積極性。各級學(xué)校課程設置的原則要求、必要的學(xué)時(shí)和足夠的師資編制等，要有一個(gè)基本的統一規定，并要組織編寫(xiě)或推薦一些示范性的教材和教學(xué)大綱。在這個(gè)前提下，各地區各學(xué)?？梢愿鶕约旱那闆r，就課程的具體安排、教學(xué)內容、教學(xué)方法等進(jìn)行多方面的試驗和探索。在新的課程設置確定和新的教材編出之前，要耐心說(shuō)服廣大教師和學(xué)生努力教好學(xué)好現行課程，并集思廣益、同心協(xié)力地謀求在可能范圍內對現行課程的教學(xué)逐步改進(jìn)，以保證教學(xué)改革的順利進(jìn)行。

各學(xué)校的行政領(lǐng)導和黨組織都要把馬克思主義思想理論課的教學(xué)改革作為整個(gè)學(xué)校改革的重要組成部分，加強領(lǐng)導和管理，切實(shí)做好。

各級黨校、中等專(zhuān)業(yè)和中等師范學(xué)校及其他各級各類(lèi)學(xué)校的思想理論教育課，都要根據本通知的精神，進(jìn)行改革。

以上改革意見(jiàn)，是針對多年來(lái)學(xué)校思想品德和政治理論課程教學(xué)中存在的問(wèn)題提出的，需要在今后教學(xué)改革實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步修改完善。

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