您當前的位置：青政辦〔2016〕199號《青海省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)青海省強化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展實(shí)施方案的通知》
青海省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)青海省強化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展實(shí)施方案的通知
青政辦〔2016〕199號
各市、自治州人民政府，省政府各委、辦、廳、局：
《青海省強化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展實(shí)施方案》已經(jīng)省政府同意，現印發(fā)給你們，請結合實(shí)際，認真貫徹執行。
青海省人民政府辦公廳
2016年10月24日
青海省強化學(xué)校體育
促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展實(shí)施方案
加強學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，是全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人的重要內容，對促進(jìn)教育現代化，打造青海精神高地，與全國同步建成小康社會(huì )具有重要意義。目前，我省學(xué)校體育仍是教育工作的薄弱環(huán)節，師資短缺、課時(shí)和課外活動(dòng)時(shí)間落實(shí)不到位、學(xué)生缺乏基本運動(dòng)技能、經(jīng)費投入不足、場(chǎng)地設施不健全、評價(jià)機制不完善、學(xué)生體質(zhì)健康狀況還沒(méi)有從根本上得到改善等問(wèn)題仍然突出。為進(jìn)一步推動(dòng)我省學(xué)校體育改革發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，根據國務(wù)院辦公廳《關(guān)于強化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》（國辦發(fā)〔2016〕27號）精神，結合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
以黨的十八大及歷次全會(huì )和習近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，以“天天鍛煉、健康成長(cháng)、終身受益”為目標，堅持課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相銜接，堅持培養興趣與提高技能相促進(jìn)，堅持面向全體學(xué)生與運動(dòng)競賽相協(xié)調，堅持全面推進(jìn)與分類(lèi)指導相結合，遵循教育和體育規律，健全學(xué)生人格品質(zhì)，切實(shí)發(fā)揮體育育人功能，全面提升體育教學(xué)質(zhì)量。到2020年，學(xué)?；九潺R體育教師，體育場(chǎng)地設施、辦學(xué)條件進(jìn)一步完善，體育課時(shí)和鍛煉時(shí)間全面落實(shí)，“一校一品”、“一校多品”教學(xué)模式初步形成，教學(xué)訓練與競賽體系基本建立；學(xué)生體育鍛煉習慣基本養成，規則意識、合作精神和意志品質(zhì)得到加強，學(xué)生體質(zhì)健康指標明顯提升，所有學(xué)生基本掌握一至兩項運動(dòng)技能；政府主導、部門(mén)共管、社會(huì )參與的學(xué)校體育工作機制和學(xué)校體育與相關(guān)學(xué)科有機融合的學(xué)校體育教育模式基本形成，努力構建具有青海特色的學(xué)校體育發(fā)展格局。
二、主要任務(wù)
（一）深化體育教學(xué)改革。
1.強化體育育人功能。堅持立德樹(shù)人，切實(shí)發(fā)揮體育在培養和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，推進(jìn)素質(zhì)教育中的作用，把體育與德育、智育、美育有機結合，深入挖掘學(xué)校體育在德育、智育、身心健康、審美素養和健康生活方式形成中的重要功能，將體育與各學(xué)段思想品德、思想政治課相互融合，引導學(xué)生完善人格修養，提高綜合素質(zhì)。以體育課、課外鍛煉和競賽為載體，培養學(xué)生遵規守紀意識和團結協(xié)作、堅韌不拔、頑強拼搏精神。將體育教學(xué)與職業(yè)技能有機整合，為學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)和快樂(lè )工作、健康生活奠定基礎。
2.開(kāi)齊開(kāi)足體育課程。以培養學(xué)生興趣、養成鍛煉習慣、掌握運動(dòng)技能、增強學(xué)生體質(zhì)為主線(xiàn)，認真貫徹落實(shí)國家課程設置方案、課程標準和教學(xué)指導綱要，逐步開(kāi)足上好體育課程。九年義務(wù)教育階段學(xué)校每周安排3學(xué)時(shí)體育課，鼓勵有條件的地區增加體育課時(shí)。高中階段學(xué)校每周安排2學(xué)時(shí)體育課。高等院校為一、二年級學(xué)生開(kāi)設不少于144學(xué)時(shí)（專(zhuān)科生不少于108學(xué)時(shí)）的體育必修課。嚴禁削減、擠占體育課時(shí)間，對削減、擠占體育課時(shí)的學(xué)校校長(cháng)，由上級教育行政部門(mén)進(jìn)行約談并責令限期整改。
3.培養學(xué)生專(zhuān)項運動(dòng)技能。各級各類(lèi)學(xué)校要根據師資和設施情況，面向全體學(xué)生，開(kāi)展運動(dòng)項目教學(xué)，提高學(xué)生專(zhuān)項運動(dòng)能力。積極推進(jìn)田徑、體操等體育基礎項目，廣泛開(kāi)展球類(lèi)運動(dòng)，挖掘適合在學(xué)校開(kāi)展的民族特色和民間體育運動(dòng)項目。小學(xué)階段要注重通過(guò)體育游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對體育運動(dòng)的興趣，培養學(xué)生基本運動(dòng)技能。中學(xué)階段要圍繞讓每位學(xué)生掌握一至兩項運動(dòng)技能和基本的身體鍛煉方法、體驗運動(dòng)項目等，提高學(xué)生運動(dòng)技能和身體素質(zhì)。高等院校體育教學(xué)要滿(mǎn)足大學(xué)生對體育運動(dòng)的多元化需求，豐富教學(xué)內容，適當增加體育文化、科學(xué)健身、體育與健康等理論知識的教學(xué)，在教學(xué)中注重培養學(xué)生的自我調控能力，使學(xué)生養成終身體育鍛煉的習慣。
4.強化課外鍛煉。健全完善學(xué)生體育鍛煉制度，學(xué)校要將學(xué)生在校內開(kāi)展的課外體育活動(dòng)納入教學(xué)計劃，列入作息時(shí)間。幼兒園要遵循幼兒年齡特點(diǎn)，增加戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。中小學(xué)校要全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度，將學(xué)生大課間體育活動(dòng)和每天一小時(shí)鍛煉作為學(xué)校日常體育工作和校園文化建設的重要組成部分，與體育課教學(xué)內容相銜接，以“一校一品”、“一校多品”為重點(diǎn)，以趣味競賽和活動(dòng)為載體，調動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的積極性，使學(xué)生養成良好的鍛煉習慣。寄宿制學(xué)校要堅持每天出早操。職業(yè)學(xué)校在頂崗實(shí)習期間，要安排學(xué)生體育鍛煉時(shí)間。高等院校要面向全體學(xué)生，每周組織不少于3次課外體育鍛煉。特殊學(xué)校要重視病殘、體弱學(xué)生的體育鍛煉，組織開(kāi)展適宜的體育保健和康復鍛煉。各級各類(lèi)學(xué)校每年都要開(kāi)展系列陽(yáng)光體育活動(dòng)，組織學(xué)生參加戶(hù)外體育鍛煉，讓學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò )、走出宿舍、走向操場(chǎng)”。堅持整體推進(jìn)與示范引領(lǐng)相結合，組織開(kāi)展學(xué)校體育工作示范校創(chuàng )建活動(dòng)，發(fā)揮示范校的輻射示范和帶動(dòng)作用。
5.提高體育教學(xué)水平。體育教學(xué)要加強健康知識教育，強化運動(dòng)技能學(xué)習，科學(xué)安排運動(dòng)負荷，重視實(shí)踐練習。各地要因地制宜，創(chuàng )新體育教學(xué)內容、形式、方法和途徑，全面落實(shí)國家運動(dòng)項目教學(xué)指南，幫助學(xué)生掌握一至兩項運動(dòng)技能，逐步形成“一校一品”、“一校多品”教學(xué)模式。創(chuàng )新體育課教學(xué)方式，將教學(xué)重點(diǎn)放在提升學(xué)生身體素質(zhì)與培養運動(dòng)技能上，在保證體育課練習密度和運動(dòng)強度的前提下，增強課程內容的選擇性、趣味性，使學(xué)生了解體育健康知識，掌握基本運動(dòng)技能。探索利用現代化信息技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的體育教學(xué)共享資源，開(kāi)設校園足球教學(xué)資源網(wǎng)，提高體育教學(xué)信息化水平。依托省內高等院校建立學(xué)生體質(zhì)監測中心、教學(xué)研究中心、競賽指導中心，加強理論與實(shí)踐研究，提升學(xué)校體育科學(xué)化水平。
6.增強學(xué)生體質(zhì)健康。各級各類(lèi)學(xué)校要全面貫徹落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康監測和公告制度，將學(xué)生體質(zhì)健康監測作為學(xué)校工作的重要內容，每年在校內公布測試結果，并向學(xué)生家長(cháng)反饋。教育行政部門(mén)要建立學(xué)生體質(zhì)健康測試機構，按照逐級審查、隨機抽查、動(dòng)態(tài)分析預測、信息反饋公示、評價(jià)結果應用等工作程序認真組織實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康測試。力爭到“十三五”末，全省學(xué)生體質(zhì)健康標準合格率達85%以上，學(xué)生耐力、力量、速度、柔韌等主要體能素質(zhì)明顯增強，營(yíng)養不良、肥胖和近視發(fā)生率明顯下降。
（二）完善訓練和競賽體系。
7.加強教體結合，開(kāi)展課余訓練。各地和各級各類(lèi)學(xué)校要圍繞“一校一品”或“一校多品”工作目標，開(kāi)展多種形式的課余訓練，重點(diǎn)普及田徑、足球、籃球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)以及我省傳統體育特色等項目。每所學(xué)校要有不少于一個(gè)體育項目運動(dòng)隊或俱樂(lè )部，每個(gè)年級、班級要有代表隊或興趣小組，并組織開(kāi)展課余訓練活動(dòng)。各地和各級各類(lèi)學(xué)校要支持體育部門(mén)在學(xué)校開(kāi)展的課余體育訓練，體育部門(mén)要加強對學(xué)校課余訓練的業(yè)務(wù)指導，幫助學(xué)?？茖W(xué)選才，對有運動(dòng)天賦和體育特長(cháng)的學(xué)生，納入訓練體系，有針對性的進(jìn)行培養。加強校園足球特色學(xué)校、體育傳統項目學(xué)校、業(yè)余體校建設，完善優(yōu)秀體育人才進(jìn)入各級體育示范學(xué)校的入學(xué)、轉學(xué)辦法，做到相互銜接，各地和學(xué)校要拿出一定比例的專(zhuān)項招生計劃招錄體育特長(cháng)生。加強高水平運動(dòng)隊建設，健全高水平運動(dòng)隊管理機制，規范招生、訓練、競賽等工作，鼓勵有條件的高等院校與省體育局共辦省級優(yōu)秀運動(dòng)隊。
8.構建省、市（州）、縣、校四級體育競賽體系。進(jìn)一步規范體育競賽管理，建立健全學(xué)生體育競賽體制，定期舉辦學(xué)生綜合性或專(zhuān)項性運動(dòng)會(huì )。全省每4年舉辦一屆綜合性學(xué)生運動(dòng)會(huì )，市（州）每3年舉辦一次中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )，縣（市、區）每2年舉辦一次學(xué)生綜合運動(dòng)會(huì )或專(zhuān)項運動(dòng)會(huì )，所需經(jīng)費列入本級財政預算。各級各類(lèi)學(xué)校要面向全體學(xué)生，廣泛開(kāi)展班級、年級、校際競賽活動(dòng)，每年至少舉辦一次綜合性運動(dòng)會(huì )或體育節。學(xué)校運動(dòng)會(huì )要堅持面向全體學(xué)生，堅持趣味性，將《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》監測內容列為運動(dòng)會(huì )項目，在完善常規體育競賽活動(dòng)的基礎上，不斷推廣具有學(xué)校、區域特色的體育項目。完善競賽監督制度，確保競賽公平、安全、文明，使體育運動(dòng)成為青少年學(xué)生體驗、適應社會(huì )規則和道德規范的有效途徑。培養青少年規則意識，養成遵紀守規習慣，倡導“更高、更快、更強”的體育精神。
（三）加強體育教師隊伍建設。
9.補足配齊師資力量。各地要按照《國家學(xué)校體育衛生條件試行基本標準》，對體育教師配備不足且未納入當年招聘計劃的縣（市、區）不予審批當年教師招聘計劃。鼓勵各地通過(guò)特崗計劃、鄉村教師計劃等途徑重點(diǎn)補充鄉鎮及偏遠學(xué)校體育師資。加大體育教師交流輪崗、支教力度，推行學(xué)區走教制、頂崗實(shí)習制。鼓勵聘用退役運動(dòng)員、在職運動(dòng)員擔任學(xué)校兼職體育教師。加強體育教研力量，各地教研室逐步配備專(zhuān)職體育教研員。
10.加強體育教師培養培訓。依托省內高等院校體育教育專(zhuān)業(yè)，改革體育專(zhuān)業(yè)教師培養方式，突出體育專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能培養，以“重實(shí)踐、厚基礎、多技能、高素質(zhì)”為原則和目標，培養一批能承擔學(xué)校體育教學(xué)、訓練和競賽工作，并能從事學(xué)校體育科研、管理及群眾體育指導工作的一專(zhuān)多能型骨干體育教師。各地教育行政部門(mén)和各級各類(lèi)學(xué)校要建立健全體育教師聘任、培訓、考核等制度，以提升體育教師教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)技能為主線(xiàn)，實(shí)施體育教師全員職后培訓，使體育教師更好的適應體育課程改革新要求。到2020年，實(shí)現對全省中小學(xué)校（含中職學(xué)校）體育教師的全員培訓，體育教師業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)普遍得到提高。
11.提高體育教師待遇。建立完善符合體育學(xué)科特點(diǎn)的體育教師工作考核和職稱(chēng)評聘辦法，保障體育教師在職稱(chēng)評聘、福利待遇、評先選優(yōu)、晉級晉升等方面與其他學(xué)科教師享有同等待遇。將體育教師組織的早操、大課間活動(dòng)、課外體育活動(dòng)、校運動(dòng)隊課余訓練和競賽活動(dòng)、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試和數據上報等工作計入教師工作量，標準由各地或各校結合實(shí)際情況確定。落實(shí)體育教師室外職業(yè)裝備配備，各級各類(lèi)學(xué)校每年要為專(zhuān)職體育教師（包括每周上體育課8節以上的兼職教師）配備必要的服裝，體育教師教學(xué)裝備費用納入學(xué)校經(jīng)費予以保障。
（四）完善保障機制。
12.推進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)地建設和器材配備達標。按照?；?、兜底線(xiàn)的原則，把學(xué)校體育設施建設納入各級各類(lèi)學(xué)校建設標準，加強學(xué)校體育場(chǎng)地建設和器材配備，新建中小學(xué)校要按《青海省標準化中小學(xué)校辦學(xué)標準》，建設體育場(chǎng)地和配備體育器材，新建高等學(xué)校要按《普通高等學(xué)校體育場(chǎng)館設施、器材配備目錄》建設體育場(chǎng)館和配備體育器材。各地教育部門(mén)和質(zhì)監、環(huán)保等有關(guān)部門(mén)要加大對塑膠跑道、場(chǎng)館、器材配備建設中標準執行情況的監督檢查，強化施工過(guò)程的監督和驗收檢測，確保體育設施安全。各級各類(lèi)學(xué)校要加強學(xué)校體育場(chǎng)地、設施和器材的管理和維護，完善體育場(chǎng)地和器材、管理、使用等規章制度，提高使用效益。到2020年，全省各級各類(lèi)學(xué)校體育場(chǎng)地建設和器材配備基本達到《青海省標準化中小學(xué)校辦學(xué)標準》、《普通高等學(xué)校體育場(chǎng)館設施、器材配備目錄》的要求。
13.統籌社會(huì )資源。城鎮和新農村建設規劃要充分考慮青少年對體育鍛煉設施的需要，公共體育設施要與學(xué)校體育設施建設統籌考慮、綜合利用，促進(jìn)學(xué)校資源與社會(huì )資源共建共享。公共體育場(chǎng)館和運動(dòng)設施要免費或優(yōu)惠向周邊學(xué)校和學(xué)生開(kāi)放，學(xué)校體育場(chǎng)館在課余和節假日應向學(xué)生開(kāi)放。結合“農民體育健身工程”，改善農村學(xué)校體育教學(xué)條件。支持和鼓勵學(xué)校因地制宜開(kāi)
發(fā)和利用各種體育資源，創(chuàng )新體育活動(dòng)內容、方式和載體，創(chuàng )辦青少年體育俱樂(lè )部、體育聯(lián)盟等，努力滿(mǎn)足學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)的需要。
14.加大資金投入。各級政府要高度重視學(xué)校體育工作，加大學(xué)校體育專(zhuān)項經(jīng)費投入力度，各級財政要將學(xué)校體育工作經(jīng)費納入各級財政年度教育經(jīng)費中，加強對學(xué)校體育場(chǎng)地設施建設、教學(xué)訓練、師資培訓和組織競賽等方面的資金支持。教育行政部門(mén)在體育場(chǎng)地建設、器材配備、教師調配、資金等方面，向體育工作示范校、校園足球特色校、體育傳統項目校給予適當傾斜。各級各類(lèi)學(xué)校體育工作經(jīng)費要納入學(xué)校經(jīng)費預算，每年安排一定比例專(zhuān)項經(jīng)費用于開(kāi)展體育活動(dòng)和購買(mǎi)體育器材，滿(mǎn)足學(xué)生體育課和課外體育鍛煉的需求。
15.健全風(fēng)險管理機制。各地政府要加強對學(xué)校體育安全的指導和監督，建立健全政府主導、社會(huì )參與、面向全體學(xué)生的體育運動(dòng)風(fēng)險管理機制，加強對學(xué)校大型體育活動(dòng)的管理，防止發(fā)生群體性安全事件。各級各類(lèi)學(xué)校要貫徹落實(shí)教育部《學(xué)校體育運動(dòng)風(fēng)險防控暫行辦法》，建立完善體育運動(dòng)安全管理辦法，加強體育場(chǎng)地、設施的維護管理，及時(shí)消除安全隱患，在全面實(shí)施校方責任險的基礎上，為參加學(xué)校體育競賽活動(dòng)的學(xué)生購買(mǎi)相應商業(yè)保險。加強對師生運動(dòng)安全教育，提高學(xué)校體育從業(yè)人員運動(dòng)風(fēng)險管理意識和能力，增強學(xué)生安全意識和傷害應急處置、救護能力。鼓勵各地各校試點(diǎn)推行學(xué)校體育安全事故第三方調解辦法。
（五）健全評價(jià)監測體系。
16.強化對學(xué)校體育工作的評價(jià)。實(shí)施學(xué)校體育工作年度報告制度，在學(xué)校自評基礎上，各地和學(xué)校對體育課開(kāi)課率、“一校一品”或“一校多品”開(kāi)展情況、學(xué)生體質(zhì)達標情況、競賽活動(dòng)情況、經(jīng)費投入、教學(xué)條件、教師隊伍建設等學(xué)校體育工作進(jìn)行督導評估，形成年度報告逐級上報。將學(xué)校體育工作納入校領(lǐng)導年度考核內容，按照隸屬關(guān)系，上級教育行政部門(mén)對開(kāi)展學(xué)校體育工作富有成效的校領(lǐng)導在評先選優(yōu)及提任上優(yōu)先考慮；對不重視學(xué)校體育工作、不落實(shí)相關(guān)要求，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》監測數據連續三年在全省排名末尾的學(xué)校，對校領(lǐng)導進(jìn)行約談并責令限期整改，校領(lǐng)導當年不得評為先進(jìn)個(gè)人，年度考核不得評為優(yōu)秀，學(xué)校不得評為先進(jìn)單位。各地各校要加強對體育教師考核和管理，制定考核管理辦法，對不按課程標準和教材要求上課，擅自更改教學(xué)內容，不按要求著(zhù)裝上課的體育教師要按照教學(xué)事故嚴肅處理。
17.完善學(xué)生體育考核評價(jià)。健全完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，中小學(xué)校要把學(xué)生參加體育活動(dòng)情況、學(xué)生體質(zhì)健康狀況和運動(dòng)技能等級納入學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)體系。體育課程考核要從學(xué)生出勤、課堂表現、健康知識、運動(dòng)技能、體質(zhì)健康、課外鍛煉、參與活動(dòng)情況等方面進(jìn)行全面評價(jià)，突出過(guò)程管理。按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，實(shí)行全體學(xué)生體質(zhì)測試制度，學(xué)校要規范填寫(xiě)《學(xué)生體質(zhì)健康標準登記卡》，記錄每一名學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績(jì)及其評定等級。小學(xué)要將體質(zhì)健康測試情況列入學(xué)生成長(cháng)記錄或素質(zhì)報告書(shū)，初中以上學(xué)校列入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和學(xué)業(yè)水平考試的重要內容。高等學(xué)校將體質(zhì)健康測試情況作為學(xué)生評先選優(yōu)、畢業(yè)考核的重要依據。發(fā)揮體育考試的導向作用，實(shí)行初中畢業(yè)升學(xué)體育考試制度，考試成績(jì)按一定比例計入升學(xué)總分，并逐步加大體育成績(jì)在學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和中考成績(jì)中的分值。到2020年，全省體育中考成績(jì)統一提高至50分，鼓勵有條件的地區進(jìn)一步加大體育在中考成績(jì)中的分值，評分方法、實(shí)施細則等由各市（州）自行制定。
三、組織實(shí)施
18.加強組織領(lǐng)導。各地政府要加強對學(xué)校體育工作的組織領(lǐng)導，把學(xué)校體育工作納入經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規劃，加強統籌協(xié)調，落實(shí)管理責任，把加強學(xué)校體育工作、增強學(xué)生體質(zhì)列入重要議事日程，幫助學(xué)校解決體育工作存在的突出問(wèn)題。各級教育行政部門(mén)要主動(dòng)向同級黨委、政府和上級主管部門(mén)報告工作落實(shí)情況，提出推進(jìn)工作和解決問(wèn)題的建議措施。建立健全教育部門(mén)牽頭、有關(guān)部門(mén)分工負責、全社會(huì )廣泛參與的學(xué)校體育工作機制，教育部門(mén)要充分發(fā)揮行政主管職能作用，財政、人社、體育等部門(mén)要按照各自職責分工，落實(shí)好深化學(xué)校體育改革的各項任務(wù)。各級各類(lèi)學(xué)校要堅持問(wèn)題導向，圍繞加強和改進(jìn)學(xué)校體育教育的薄弱環(huán)節，制定年度工作計劃，細化年度目標任務(wù)和不同教育階段的工作重點(diǎn)，深入推進(jìn)學(xué)校體育資源優(yōu)化配置和體育教學(xué)改革，切實(shí)落實(shí)好強化學(xué)校體育，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的各項任務(wù)。
19.強化考核激勵。各地要將學(xué)校體育工作列入地方政府政績(jì)考核評價(jià)指標，加強學(xué)校體育督導檢查，建立科學(xué)的督導評估體系、公告制度和行政問(wèn)責制。對學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率在70%以下且持續三年下降的縣（市、區），在教育督導評估中實(shí)行“一票否決”。
20.營(yíng)造學(xué)校體育發(fā)展良好環(huán)境。各級政府和各有關(guān)部門(mén)要大力宣傳學(xué)校體育工作政策要求，樹(shù)立先進(jìn)典型，總結推廣經(jīng)驗，廣泛傳播健康理念。各級教育行政部門(mén)和各級各類(lèi)學(xué)校要樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)、人才觀(guān)和健康觀(guān)，多措并舉加強校園體育文化建設，利用報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等新聞媒體，加大對學(xué)校體育活動(dòng)的宣傳報道，引導形成學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )共同關(guān)注學(xué)校體育、關(guān)愛(ài)青少年健康的良好氛圍，努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校體育工作的新局面。
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