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教育部關(guān)于印發(fā)《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》的通知
教基〔2001〕28號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教委：
為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和經(jīng)國務(wù)院同意的《基礎教育課程改革綱要（試行）》，我部決定從2001年秋季起進(jìn)行義務(wù)教育課程改革實(shí)驗工作?，F將供試驗區使用的《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》印發(fā)給你們，請認真研究，并根據實(shí)驗區的實(shí)際制定具體的課程實(shí)施計劃，進(jìn)行組織實(shí)施。對實(shí)驗中出現的問(wèn)題，請及時(shí)反饋到我部基礎教育司。
中華人民共和國教育部
二〇〇一年十一月十九日
根據《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》構建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎教育課程體系的要求，設置義務(wù)教育階段的課程。課程設置應體現義務(wù)教育的基本性質(zhì)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，適應社會(huì )進(jìn)步、經(jīng)濟發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求，為學(xué)生的持續、全面發(fā)展奠定基礎。
一、培養目標
全面貫徹黨的教育方針，體現時(shí)代要求，使學(xué)生具有愛(ài)國主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì )主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統和革命傳統；具有社會(huì )主義民主法制意識，遵守國家法律和社會(huì )公德；逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；具有社會(huì )責任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養以及環(huán)境意識；具有適應終身學(xué)習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、課程設置的原則
1、均衡設置課程
根據德智體美等方面全面發(fā)展的要求，均衡設置課程，各門(mén)課程比例適當，并可按照地方、學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的不同需求進(jìn)行適度調整，保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展；依據學(xué)生身心發(fā)展的規律和學(xué)科知識的內在邏輯，義務(wù)教育階段九年一貫整體設置課程；根據不同年齡段兒童成長(cháng)的需要和認知規律，根據時(shí)代發(fā)展和社會(huì )發(fā)展對人才的要求，課程門(mén)類(lèi)由低年級到高年級逐漸增加。
2、加強課程的綜合性
注重學(xué)生經(jīng)驗，加強學(xué)科滲透。各門(mén)課程都應重視學(xué)科知識、社會(huì )生活和學(xué)生經(jīng)驗的整合，改變課程過(guò)于強調學(xué)科本位的現象。
設置綜合課程。一至二年級設品德與生活課， 三至六年級設品德與社會(huì )課，旨在適應兒童生活范圍逐步從家庭擴展到學(xué)校、社會(huì )，經(jīng)驗不斷豐富以及社會(huì )性逐步發(fā)展；三至九年級設科學(xué)課，旨在從生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生體驗探究過(guò)程，學(xué)習科學(xué)方法，形成科學(xué)精神；一至九年級設藝術(shù)課，旨在豐富學(xué)生的藝術(shù)經(jīng)驗，發(fā)展感受美、創(chuàng )造美、鑒賞美德能力，提高審美情趣。
增設綜合實(shí)踐活動(dòng)，內容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。使學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，發(fā)展收集與處理信息的能力、綜合運用知識解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，增強社會(huì )責任感，并逐步形成創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。
3、加強課程的選擇性
國家通過(guò)設置供選擇的分科或綜合課程，提供各門(mén)課程課時(shí)的彈性比例和地方、學(xué)校自主開(kāi)發(fā)或選用課程的空間，增強課程對地方、學(xué)校、學(xué)生的適應性，鼓勵各地發(fā)揮創(chuàng )造性，辦出有特色的學(xué)校。
在達到九年義務(wù)教育基本要求的前提下,農村普通中學(xué)試行“綠色證書(shū)”教育,形成有農村特點(diǎn)的學(xué)校課程結構。城市普通中學(xué)也要逐步開(kāi)設職業(yè)技術(shù)課程。
三、課程設置
表一：
表二：
注:
1、表格內為各門(mén)課的周課時(shí)數，九年總課時(shí)按每學(xué)年35周上課時(shí)間計算。
2、綜合時(shí)間活動(dòng)主要包括：信息技術(shù)教育、研究新學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。
四、義務(wù)教育課程設置的有關(guān)說(shuō)明
1、表一為義務(wù)教育階段一至九年級的課程設置，表二為義務(wù)教育階段各年級周課時(shí)數、學(xué)年總課時(shí)數、九年總課時(shí)數和各門(mén)課程課時(shí)比例，每門(mén)課的課時(shí)比例有一定彈性幅度。地方與學(xué)校課程的課時(shí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)共占總課時(shí)的16%～20%。
省級教育行政部門(mén)可根據本?。ㄗ灾螀^、直轄市）不同地區社會(huì )、經(jīng)濟、文化發(fā)展的實(shí)際情況，制定不同的課程計劃；學(xué)年課時(shí)總數和周課時(shí)數應控制在國家所規定的范圍內；根據教育部關(guān)于地方課程、學(xué)校課程管理與開(kāi)發(fā)的指導意見(jiàn)，提出本?。ㄗ灾螀^、直轄市）地方課程、學(xué)校課程管理與開(kāi)發(fā)的具體要求，報教育部備案。
民族學(xué)校、復式教學(xué)點(diǎn)、簡(jiǎn)易小學(xué)等學(xué)校的課程設置，由省級教育行政部門(mén)自主決定。
2、每學(xué)年上課時(shí)間35周。學(xué)校機動(dòng)時(shí)間2周，由學(xué)校視具體情況自行安排，如學(xué)校傳統活動(dòng)、文化節、運動(dòng)會(huì )、遠足等。復習考試時(shí)間2周（初中最后一年的第二學(xué)期畢業(yè)復習考試增加2周）。寒暑假、國家法定節假日共13周。
3、晨會(huì )、班隊會(huì )、科技文體活動(dòng)等，由學(xué)校自主安排。
4．綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規定的必修課，其具體內容由地方和學(xué)校根據教育部的有關(guān)要求自主開(kāi)發(fā)或選用。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)可與地方、學(xué)校自主使用的課時(shí)結合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。
為培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，各門(mén)課程普遍增加了實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校在做學(xué)年教學(xué)安排時(shí)，應根據活動(dòng)的性質(zhì)和內容，統籌合理安排。
5、初中階段的學(xué)校再選擇分科與綜合相結合的課程時(shí)，若西安著(zhù)科學(xué)、歷史、地理、可相應減少自然地理的內容；若選擇歷史與社會(huì )、生物、物理、化學(xué)，則應參照相關(guān)課程標準安排自然地理的內容。
6、各門(mén)課程均應結合本學(xué)科特點(diǎn)，有機地進(jìn)行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育應滲透在相應課程中進(jìn)行。
7、一至六年級設體育課，七至九年級設體育與健康課，均應貫徹“健康第一”的原則。七至九年級體育與健康課程標準中要求的健康知識，應在學(xué)生進(jìn)行相關(guān)體育活動(dòng)時(shí)，使學(xué)生了解，但不得組織筆試。
8、小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的起始年級一般為三年級。各省級教育行政部門(mén)可結合實(shí)際，確定本地區小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的工作目標和步驟。
初中階段開(kāi)設外語(yǔ)課程的語(yǔ)種，可在英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等語(yǔ)種中任選一種。外國語(yǔ)學(xué)?；蚱渌袟l件的學(xué)?？砷_(kāi)設第二外語(yǔ)。民族地區的中小學(xué)校，外語(yǔ)課程的設置由省級教育行政部門(mén)決定。
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