粵府〔2020〕63號《教育部廣東省人民政府關(guān)于推進(jìn)深圳職業(yè)教育高端發(fā)展爭創(chuàng )世界一流的實(shí)施意見(jiàn)》

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教育部廣東省人民政府關(guān)于推進(jìn)深圳職業(yè)

教育高端發(fā)展爭創(chuàng )世界一流的實(shí)施意見(jiàn)

教育部各司局、各有關(guān)直屬單位，廣東省各地級以上市人民政府，廣東省政府各部門(mén)、各直屬機構，各相關(guān)高校：

深圳經(jīng)濟特區建立40年來(lái)，職業(yè)教育與區域產(chǎn)業(yè)共生共長(cháng)，為改革開(kāi)放和地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供了強有力的人才支撐。2019年，黨中央、國務(wù)院要求深圳抓住粵港澳大灣區建設重要機遇，增強核心引擎功能，朝著(zhù)建設中國特色社會(huì )主義先行示范區的方向前行，努力創(chuàng )建社會(huì )主義現代化強國的城市范例，深圳職業(yè)教育事業(yè)迎來(lái)新的發(fā)展機遇。為打造世界一流職業(yè)教育，服務(wù)國家戰略和建設粵港澳大灣區、支持深圳建設中國特色社會(huì )主義先行示范區，教育部、廣東省人民政府決定共同推進(jìn)深圳職業(yè)教育高端發(fā)展，率先建立中國特色職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展模式，并提出以下實(shí)施意見(jiàn)。

一、指導思想和建設目標

以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，全面貫徹習近平總書(shū)記對廣東、深圳工作的重要講話(huà)和重要指示批示精神，認真落實(shí)《粵港澳大灣區發(fā)展規劃綱要》《中共中央國務(wù)院關(guān)于支持深圳建設中國特色社會(huì )主義先行示范區的意見(jiàn)》《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，對接國家所向、灣區所需、深圳所能，先行先試、改革創(chuàng )新，率先形成職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展格局，勇當建設中國特色世界一流職業(yè)教育的開(kāi)路先鋒。到2022年，建成堅定社會(huì )主義辦學(xué)方向、體現世界一流水平、區域貢獻卓著(zhù)、彰顯國際影響力的中國特色現代職業(yè)教育體系，為國家和世界職教事業(yè)貢獻“深圳方案”。

二、堅定社會(huì )主義辦學(xué)方向，培養時(shí)代新人

（一）加強黨對職業(yè)教育的全面領(lǐng)導。以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想武裝職教戰線(xiàn)，全面落實(shí)“第一議題”制度。充分發(fā)揮省、市兩級教育工作領(lǐng)導小組的議事協(xié)調職能，以及職業(yè)學(xué)校（含技工院校，下同）黨組織的領(lǐng)導核心作用和戰斗堡壘作用，牢牢把握社會(huì )主義辦學(xué)方向，確保職業(yè)教育改革發(fā)展各項任務(wù)全面落實(shí)。強力推進(jìn)黨的組織和黨的工作在各級各類(lèi)職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓機構全覆蓋。鼓勵校企黨建共建共享。嚴格落實(shí)意識形態(tài)工作責任制，堅決守好意識形態(tài)安全“南大門(mén)”。

（二）實(shí)施思政教育改革創(chuàng )新攻堅。把思政教育改革創(chuàng )新攻堅戰納入深圳市教育發(fā)展“十四五”規劃重大項目。創(chuàng )新黨政領(lǐng)導干部講思政課常態(tài)化機制。建設20個(gè)卓越名師工作室，培養40位思政教壇新秀。打造一支能教、善教、樂(lè )教的專(zhuān)業(yè)化思政教師隊伍，用好改革開(kāi)放生動(dòng)實(shí)踐的“活教材”，全面落實(shí)大中小學(xué)思政課實(shí)施要求，在思政課教學(xué)中融入深圳元素，建設思政教育資源庫，打造一批習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想精品課和示范課，按程序開(kāi)發(fā)一批講好深圳故事、展現中國制度優(yōu)勢、國內可推廣、國際可交流的優(yōu)質(zhì)讀物。加強職業(yè)學(xué)校教材建設和管理，落實(shí)相關(guān)教材管理辦法，切實(shí)落實(shí)教材建設有關(guān)要求，支持有實(shí)力的高等職業(yè)學(xué)校參與馬工程重點(diǎn)教材建設，整體提升教材質(zhì)量。實(shí)施“追夢(mèng)，從深圳開(kāi)始”教育浸潤工程，增強學(xué)生對祖國的認同感、歸屬感和自豪感。全面推進(jìn)課程思政建設，打造一批課程思政先行校、示范校。鼓勵高職院校開(kāi)辦黨務(wù)專(zhuān)班，培養基層黨務(wù)工作者。強化黨委領(lǐng)導、政府統籌職能，促進(jìn)職業(yè)教育與其他教育的貫通融合發(fā)展。支持職業(yè)學(xué)校聯(lián)合中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙教育，建設20個(gè)左右職業(yè)體驗中心或勞動(dòng)實(shí)踐基地。

三、瞄準“高精尖缺”，打造人才培養高地

（三）建設一流職業(yè)學(xué)校。實(shí)施深圳高水平中職學(xué)校建設計劃，支持深圳創(chuàng )建6—8所國家級優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校。著(zhù)力發(fā)展與區域高端產(chǎn)業(yè)相匹配、與一流高等職業(yè)教育相銜接、滿(mǎn)足社會(huì )需要和市民期待的中等職業(yè)教育，形成中職、高職、本科層次職業(yè)教育一體化協(xié)同發(fā)展機制，推動(dòng)中職學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。支持深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設部分本科專(zhuān)業(yè)，創(chuàng )建中國特色世界一流職業(yè)學(xué)校。支持廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造民辦品牌高職院校。依托深圳廣播電視大學(xué)建設開(kāi)放大學(xué)。支持廣東省按程序將深圳技師學(xué)院納入高等職業(yè)學(xué)校序列。支持深圳技術(shù)大學(xué)招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。支持有條件的高職院校建設科技園區，培育孵化育成體系，助推師生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。加快推進(jìn)學(xué)習型城市建設，高質(zhì)量推動(dòng)形式多樣的學(xué)習型組織建設，持續辦好全民終身學(xué)習活動(dòng)周，推動(dòng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育、社區教育加快發(fā)展，為深圳先行示范區建設提供智力支持和人才保障。

（四）建設一流專(zhuān)業(yè)群。面向國家重大戰略和粵港澳大灣區、中國特色社會(huì )主義先行示范區建設需求，對接人工智能、5G、物聯(lián)網(wǎng)、智能裝備等戰略性新興產(chǎn)業(yè)布局專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)圍繞集成電路、新一代信息通信技術(shù)等萬(wàn)億級和千億級產(chǎn)業(yè)集群建設10—15個(gè)一流專(zhuān)業(yè)群。瞄準芯片、新材料等關(guān)鍵技術(shù)，加大相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設和高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養力度，支持深圳建設職業(yè)教育微電子人才培養示范基地等平臺。對接新經(jīng)濟、新技術(shù)、新職業(yè)，加快傳統專(zhuān)業(yè)升級和數字化改造。推進(jìn)中職學(xué)校與高職院校加強專(zhuān)業(yè)群對接，中職學(xué)校每個(gè)專(zhuān)業(yè)群聯(lián)合行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)或行業(yè)組織、高職院校共建1個(gè)產(chǎn)教聯(lián)合體，促進(jìn)中高職無(wú)縫銜接、校企育人無(wú)縫銜接、學(xué)習就業(yè)無(wú)縫銜接；高職院校每個(gè)專(zhuān)業(yè)群聯(lián)合世界一流企業(yè)或行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)建設1所特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共同建設高水平專(zhuān)業(yè)，共同開(kāi)發(fā)課程標準，共同打造教學(xué)創(chuàng )新團隊，共同設立研發(fā)中心，共同開(kāi)發(fā)高端認證證書(shū)，共同“走出去”，到2022年建成10個(gè)示范性特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院。研究出臺校企命運共同體建設相關(guān)辦法，推動(dòng)形成校企共商共建共享的高水平專(zhuān)業(yè)群建設模式。順應新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革要求，建立健全專(zhuān)業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)、動(dòng)態(tài)調整、自我完善的發(fā)展機制。

（五）建設一流師資隊伍。優(yōu)化師資隊伍結構，專(zhuān)業(yè)課教師中“雙師型”教師比例不低于80%、企業(yè)兼職教師比例不低于30%，公辦高職院校高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)教師不低于60%。實(shí)施職業(yè)教育“高精尖缺”人才專(zhuān)項計劃，引進(jìn)和培養行業(yè)有權威、國際有影響的專(zhuān)業(yè)群建設帶頭人20人，絕技絕藝大師20人，應用研發(fā)領(lǐng)軍人才20人。實(shí)施職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng )新團隊培育計劃，每年培育20個(gè)校企聯(lián)合組建的高水平、結構化團隊，構建分工協(xié)作的模塊化教學(xué)新模式。支持校企共建10個(gè)教師培養培訓示范基地和100個(gè)教師企業(yè)實(shí)踐示范基地，培養一流工匠之師。分類(lèi)建立新入職教師的專(zhuān)業(yè)化培訓體系。支持深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展職業(yè)技術(shù)師范教育，培養高素質(zhì)職業(yè)教育師資。

四、打造現代智慧職教，構建職業(yè)教育新生態(tài)

（六）建設智慧教育平臺。建設深圳職業(yè)教育大數據中心，籌建產(chǎn)教融合大數據國家級平臺，促進(jìn)職業(yè)教育供給側與產(chǎn)業(yè)需求側精準對接，推進(jìn)職業(yè)教育治理體系和治理能力現代化建設。建設中國南方智慧職業(yè)教育研究基地，加強人工智能時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展戰略和模式研究。充分發(fā)揮深圳5G獨立組網(wǎng)的先發(fā)優(yōu)勢，全面推進(jìn)5G智慧校園建設，加快改造學(xué)習空間，建設智慧教室、智能學(xué)習體驗中心、AR/VR/MR實(shí)訓室等，高標準打造泛在智慧學(xué)習環(huán)境。完善深圳終身學(xué)習平臺，推行“互聯(lián)網(wǎng)+培訓”模式，推進(jìn)終身教育教學(xué)資源庫共建共享，開(kāi)發(fā)未來(lái)課堂、移動(dòng)APP等學(xué)習終端，實(shí)現人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)。到2022年，深圳全部職業(yè)學(xué)校建成5G智慧校園，創(chuàng )建國家級智慧教育示范區。整合利用職業(yè)學(xué)校教育資源，有效發(fā)揮職業(yè)教育在技能提升、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、家政服務(wù)等領(lǐng)域的優(yōu)勢，為全民終身學(xué)習提供多樣化選擇。

（七）加快課程數字化改造。建設深圳云端學(xué)校，集資源、教學(xué)、教研、評價(jià)、管理為一體，匯聚職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程資源、師資資源，提供全方位立體式智能教學(xué)服務(wù)，擴大優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)放共享。加強在線(xiàn)課程建設，有計劃、有目標地建成一批輻射力度強、影響力大的職業(yè)教育在線(xiàn)精品課程。加大MOOC/SPOC/微課、VR/AR/MR課程的建設力度。加強對虛擬仿真實(shí)驗、實(shí)訓課程項目和資源的開(kāi)發(fā)。適應人工智能時(shí)代職業(yè)成長(cháng)要求，將大數據、5G、人工智能等新技術(shù)有機融入課程體系，提升學(xué)生數字素養。

（八）深化教與學(xué)方式的變革。以大數據、人工智能技術(shù)為手段，開(kāi)發(fā)多維度綜合性智能評價(jià)系統，建立智慧學(xué)習教學(xué)管理體系，探索“一人一課表”，實(shí)行個(gè)性化培養。實(shí)施“人工智能+課程”變軌超車(chē)工程，重點(diǎn)培育20個(gè)人工智能轉型職教改革創(chuàng )新標桿項目，通過(guò)創(chuàng )新教學(xué)場(chǎng)景，再造學(xué)習流程，實(shí)施學(xué)情分析、學(xué)習干預，探索線(xiàn)上智能化學(xué)習。積極運用現代信息技術(shù)手段，構建現代課堂，以學(xué)習者為中心，推行基于數字化學(xué)習資源的個(gè)性化教學(xué)模式。推動(dòng)教師轉型發(fā)展，重構教師角色，提升教師的數字化教學(xué)設計與授課能力。

五、創(chuàng )建示范性產(chǎn)教融合型城市，打造高質(zhì)量發(fā)展新引擎

（九）創(chuàng )新產(chǎn)教融合體制機制。加快國家產(chǎn)教融合型試點(diǎn)城市建設，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng )新鏈有機銜接。進(jìn)一步完善“政府出補貼、企業(yè)出場(chǎng)地、校企共建共享”建設模式，支持校企共建企業(yè)校區和校內外實(shí)訓實(shí)習基地；對校外產(chǎn)教融合實(shí)訓基地，以基地一次性容納實(shí)習實(shí)訓的學(xué)生數量為基數，按生均不低于1萬(wàn)元的標準給予核撥建設經(jīng)費。制定校企合作負面清單，與改善營(yíng)商環(huán)境相關(guān)工作統籌考慮。出臺建設培育產(chǎn)教融合型企業(yè)工作方案，落實(shí)“金融+財政+土地+信用”組合式激勵政策。納入產(chǎn)教融合型企業(yè)建設培育范圍的試點(diǎn)企業(yè)，申報上市可走“綠色通道”；符合規定的職業(yè)教育投資，可按投資額的30%，抵免該企業(yè)當年應繳教育費附加和地方教育附加。以招拍掛、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)項目遴選等方式，為產(chǎn)教融合型企業(yè)或相關(guān)運營(yíng)實(shí)體提供用地支持。完善深圳國有企業(yè)考核管理辦法，鼓勵國有企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育。產(chǎn)業(yè)、科技、文化、衛生健康等相關(guān)部門(mén)把與職業(yè)學(xué)校合作成效作為資助企業(yè)各類(lèi)重大計劃的重要績(jì)效考核指標，引導更多優(yōu)質(zhì)資源投入職業(yè)教育。深圳市規模以上企業(yè)按職工總數的2%安排實(shí)習崗位接納職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習。

（十）建設產(chǎn)教融合重大平臺。設立科技專(zhuān)項，支持職業(yè)學(xué)校面向高端產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)建設10個(gè)應用技術(shù)創(chuàng )新中心，面向行業(yè)需求重點(diǎn)建設10個(gè)公共技術(shù)服務(wù)平臺，面向社會(huì )發(fā)展重點(diǎn)建設10個(gè)高端智庫；支持校企協(xié)同攻關(guān)，聚焦產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵缺失環(huán)節，瞄準“卡脖子”應用技術(shù)，形成一批具有重大引領(lǐng)作用的研發(fā)成果，打造若干世界級應用技術(shù)研發(fā)中心。實(shí)施專(zhuān)項行動(dòng)計劃，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校對接服務(wù)“獨角獸”企業(yè)、“隱形冠軍”企業(yè)。完善政府投資、企業(yè)投資、債券融資、開(kāi)發(fā)性金融等組合投融資支持，支持金融機構、社會(huì )資本設立粵港澳產(chǎn)教融合基金。推動(dòng)職業(yè)學(xué)校建立科技成果轉化與知識產(chǎn)權運營(yíng)機構，探索建設技術(shù)技能經(jīng)驗積累與共享系統。

（十一）實(shí)施產(chǎn)教融合重大項目。以政府投入為主，有效利用企業(yè)資源，建設1—3個(gè)全球領(lǐng)先的生產(chǎn)性實(shí)訓中心，力爭建成具有輻射引領(lǐng)作用的高水平專(zhuān)業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓基地、國際中試服務(wù)基地和產(chǎn)品工程轉化基地。實(shí)施絕技絕藝團隊建設計劃，匯聚一批世界頂尖的能工巧匠和技術(shù)專(zhuān)家，加速科技成果熟化和產(chǎn)業(yè)化。支持深圳市羅湖、南山、龍崗區等創(chuàng )建產(chǎn)教融合示范區，開(kāi)展“引企入教”改革，建立市場(chǎng)需求導向的育人體系、產(chǎn)業(yè)牽引的專(zhuān)業(yè)體系和教育支撐的科研體系。鼓勵制造業(yè)企業(yè)為新增先進(jìn)產(chǎn)能和新上技術(shù)改造項目配套安排實(shí)訓設施，建設50個(gè)左右現代學(xué)徒中心，作為深圳工匠培養基地。培育50家以上產(chǎn)教融合型企業(yè)，建成3—5個(gè)在全國具有示范引領(lǐng)作用的職業(yè)教育集團。

六、推進(jìn)粵港澳職教聯(lián)動(dòng)發(fā)展，打造世界灣區職教高地

（十二）完善互通共享機制。推動(dòng)建立深港澳職業(yè)教育定期會(huì )商制度。發(fā)揮粵港澳大灣區職業(yè)教育產(chǎn)教聯(lián)盟等平臺作用，促進(jìn)內地與港澳在招生就業(yè)、培養培訓、師生交流、技能競賽等方面密切交流合作。推動(dòng)粵港澳高等專(zhuān)科學(xué)歷互認試點(diǎn)工作。繼續推進(jìn)粵港澳資歷框架對接，依托“學(xué)分銀行”，開(kāi)展粵港澳大灣區學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育學(xué)習成果認定、積累和轉換，推動(dòng)學(xué)分、學(xué)歷、學(xué)位和技能等級互認互通。支持深圳率先探索與港澳地區開(kāi)展職業(yè)技能等級認定試點(diǎn)，面向港澳學(xué)生開(kāi)展技能等級認定。鼓勵粵港澳大灣區內的企業(yè)建立技能等級與基本薪酬、崗位職級掛鉤的激勵機制。支持粵港澳大灣區內的職業(yè)學(xué)?；谥腥A優(yōu)秀傳統文化和區域文化聯(lián)合開(kāi)發(fā)一批人文通識課程，強化文化認同。

（十三）推動(dòng)區域要素流動(dòng)。依托深港科技創(chuàng )新合作區深圳園區，支持深港職業(yè)學(xué)校承擔國家、省、市制造業(yè)創(chuàng )新中心、技術(shù)創(chuàng )新中心、產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新中心等項目，推動(dòng)人員、物資、科研經(jīng)費等便利流動(dòng)。鼓勵深圳為港澳籍人員提供助學(xué)服務(wù)，支持其考取教師資格證等內地職業(yè)資格證書(shū)，并在內地就業(yè)。鼓勵深圳聘請港澳能工巧匠、技能大師到職業(yè)學(xué)校任教。支持深圳高水平高職院校擴大港澳招生規模，支持香港副學(xué)位學(xué)生到深圳升讀本科層次職業(yè)教育。

（十四）共建特色職教園區。創(chuàng )新粵港澳職業(yè)教育合作辦學(xué)方式，推動(dòng)與香港職業(yè)訓練局共建粵港澳大灣區特色職業(yè)教育園區，探索中職與高職貫通，或高職與本科層次職業(yè)教育貫通培養模式，共同制定課程標準、引進(jìn)師資，聯(lián)合管理，頒發(fā)雙方文憑；共同開(kāi)展培訓項目，面向全國職業(yè)學(xué)校和粵港澳大灣區內的中小微企業(yè)提供培訓服務(wù)；建立技術(shù)技能人才創(chuàng )新創(chuàng )意創(chuàng )業(yè)園，吸引港澳青年來(lái)深圳就業(yè)創(chuàng )業(yè)。發(fā)揮深圳職業(yè)教育輻射帶動(dòng)作用，高起點(diǎn)、高標準建設深汕職業(yè)教育園區，契合當地需求和實(shí)際發(fā)展特色專(zhuān)業(yè)、探索新型辦學(xué)模式。

七、主動(dòng)參與全球職教治理，提升國際影響力

（十五）搭建職業(yè)教育國際高端平臺。支持深圳建設聯(lián)合國教科文組織發(fā)展中國家職業(yè)教育創(chuàng )新中心，提升深圳職業(yè)教育品牌的影響力和號召力。支持在深圳設立世界職業(yè)院校與應用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟秘書(shū)處，建成中國職業(yè)教育對外交流與展示的重要窗口。引進(jìn)和支持高水平國際職業(yè)教育學(xué)術(shù)會(huì )議、學(xué)術(shù)組織、專(zhuān)業(yè)論壇在深圳舉辦或永久落地，符合條件的給予300萬(wàn)元資助。舉辦“一帶一路”職業(yè)教育國際研討會(huì )，力爭辦成“一帶一路”暨世界職業(yè)教育論壇。建設粵港澳大灣區中德教育與經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展示范基地，支持開(kāi)展高水平中外合作辦學(xué)項目。

（十六）推動(dòng)職業(yè)教育標準國際化。支持深圳依托新時(shí)代中國職業(yè)教育研究院，攜手世界一流企業(yè)，借鑒國際先進(jìn)標準，編制職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師、人才培養評價(jià)、信息化建設、專(zhuān)業(yè)建設等標準，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)具有中國特色和國際競爭優(yōu)勢的專(zhuān)業(yè)課程、教學(xué)管理模式和評價(jià)工具，構建銜接有序、國際領(lǐng)先的職業(yè)教育標準體系。支持國際相關(guān)標準組織常駐深圳，打造職業(yè)教育標準工作機構集聚地。舉辦國際職業(yè)教育標準論壇，推進(jìn)國際性團體（聯(lián)盟）標準互認。支持深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭制定、推廣職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)國際認證“深圳協(xié)議”，推動(dòng)我國職業(yè)教育標準“走出去”。

（十七）加快職業(yè)教育資源海外布局。支持深圳高水平高職院校在南非、埃及等國家開(kāi)展境外辦學(xué)，助力“一帶一路”建設。支持組建深圳國際職業(yè)教育集團，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校在中資企業(yè)海外市場(chǎng)的主要國家和地區布局設立10個(gè)左右職業(yè)教育培訓中心，促進(jìn)當地就業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。實(shí)施海外職業(yè)教育代表計劃，從職業(yè)學(xué)校遴選訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者派到海外學(xué)習鍛煉，與深圳市駐海外經(jīng)貿代表處、經(jīng)貿聯(lián)絡(luò )處工作有機結合，推動(dòng)海外職業(yè)教育培訓中心建設。鼓勵職業(yè)學(xué)校教師在國際組織中兼任職務(wù)。

八、創(chuàng )新保障體制機制，助力職教改革發(fā)展

（十八）建立部省共建協(xié)調推動(dòng)機制。建立由教育部部長(cháng)和廣東省省長(cháng)任組長(cháng)，教育部分管副部長(cháng)、廣東省分管副省長(cháng)、深圳市市長(cháng)任副組長(cháng)，教育部相關(guān)司局和廣東省政府及深圳市委、市政府有關(guān)負責同志為成員的領(lǐng)導小組，負責統籌協(xié)調推進(jìn)深圳職業(yè)教育改革發(fā)展。組建由教育部職成司司長(cháng)、廣東省政府相關(guān)副秘書(shū)長(cháng)、廣東省教育廳廳長(cháng)、深圳市分管副市長(cháng)牽頭的工作專(zhuān)班，負責具體推進(jìn)工作。教育部、廣東省提出支持政策清單，深圳市制定工作任務(wù)清單。出臺《深圳經(jīng)濟特區職業(yè)教育條例》，以立法形式推動(dòng)深圳職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展。健全督政、督學(xué)、評估監測“三位一體”職業(yè)教育督導體系，把職業(yè)教育作為對市區兩級政府履行教育職責評價(jià)督導的重要內容。

（十九）完善職業(yè)教育經(jīng)費保障機制。建立與職業(yè)教育辦學(xué)規模、培養成本、辦學(xué)質(zhì)量等相適應的財政投入制度，優(yōu)化教育支出結構，計劃到2022年累計投入100億元支持職業(yè)教育發(fā)展。深化職業(yè)學(xué)?？?jì)效工資制度改革，績(jì)效工資分配向關(guān)鍵崗位、優(yōu)秀拔尖人才、領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀創(chuàng )新團隊傾斜。鼓勵教師、教育科研人員通過(guò)技術(shù)研發(fā)、教材研制、咨詢(xún)服務(wù)等方式獲取獎勵性績(jì)效收入。教師、教育科研人員依法取得的科技成果轉化獎勵收入不納入績(jì)效工資、不納入單位工資總額基數。公辦職業(yè)學(xué)校承擔面向社會(huì )職業(yè)技能培訓的收入在合理扣除直接成本后，按60%的比例提取補充單位績(jì)效工資，在核定的績(jì)效工資總量之外單列管理。允許職業(yè)學(xué)校將一定比例的培訓收入納入學(xué)校公用經(jīng)費，學(xué)校培訓工作量可按技能等級和學(xué)時(shí)比例折算成全日制學(xué)生培養工作量。

（二十）優(yōu)化技術(shù)技能人才成長(cháng)環(huán)境。設立“深圳工匠節”，加大對技術(shù)技能人才獎勵力度，培育和傳承工匠精神。設立職業(yè)教育深圳獎，面向全球獎勵作出杰出貢獻的個(gè)人或團隊。清理調整對技術(shù)技能人才的歧視政策，建立符合技術(shù)技能人才特點(diǎn)的職稱(chēng)評審與職級晉升制度，同層次的高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在深圳市落戶(hù)、就業(yè)、參加機關(guān)事業(yè)單位招聘、職稱(chēng)評審、職級晉升等方面與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。將符合條件的技術(shù)技能人才納入公租房、人才住房和安居型商品房保障范圍。實(shí)施“大國工匠”精英引領(lǐng)計劃，鼓勵高校招收技能大賽優(yōu)秀選手和絕技絕藝技術(shù)技能人才。強化職業(yè)學(xué)校社會(huì )服務(wù)功能，建設一批民生服務(wù)學(xué)院、社區學(xué)院、行業(yè)培訓學(xué)院，進(jìn)一步營(yíng)造勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng )造偉大的良好社會(huì )風(fēng)尚。

附件：1.教育部支持政策清單

　2.廣東省支持政策清單

　3.深圳市工作任務(wù)清單

教育部　廣東省人民政府

2020年12月1日

附件1

教育部支持政策清單