川辦函〔2017〕193號《四川省人民政府辦公廳轉發(fā)教育廳省衛生計生委省中醫藥局關(guān)于深化醫教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫學(xué)教育改革與發(fā)展實(shí)施方案的通知》

四川省人民政府辦公廳

轉發(fā)教育廳省衛生計生委省中醫藥局關(guān)于深化醫教協(xié)同進(jìn)一步

推進(jìn)醫學(xué)教育改革與發(fā)展實(shí)施方案的通知

川辦函〔2017〕193號
 

各市（州）人民政府，省政府各部門(mén)、各直屬機構，有關(guān)單位：

教育廳、省衛生計生委、省中醫藥局《關(guān)于深化醫教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫學(xué)教育改革與發(fā)展的實(shí)施方案》已經(jīng)省政府領(lǐng)導同志同意，現轉發(fā)你們，請結合實(shí)際認真組織實(shí)施。

四川省人民政府辦公廳

2017年10月27日

四川省關(guān)于深化醫教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫學(xué)教育改革與發(fā)展的實(shí)施方案

教育廳 省衛生計生委 省中醫藥局
 

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化醫教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫學(xué)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》（國辦發(fā)〔2017〕63號）精神，進(jìn)一步深化醫教協(xié)同，推進(jìn)我省醫學(xué)教育改革與發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。

一、總體要求

（一）指導思想。貫徹落實(shí)省委、省政府決策部署，緊緊圍繞健康四川建設，貫徹黨的教育方針和衛生與健康工作方針，始終堅持把醫學(xué)教育和人才培養擺在衛生與健康事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，遵循醫學(xué)教育規律和醫學(xué)人才成長(cháng)規律，以服務(wù)需求、提高質(zhì)量為核心，以深化醫學(xué)人才培養和使用體制機制改革為動(dòng)力，全面推進(jìn)醫療衛生人才隊伍建設，為建設健康四川提供堅實(shí)的人才保障。

（二）主要目標。到2020年，醫學(xué)教育管理體制機制改革取得突破，醫學(xué)人才使用激勵機制得到完善，全面建立以“5+3”（5年臨床醫學(xué)本科教育+3年住院醫師規范化培訓或3年臨床醫學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育）為主體、以“3+2”（3年臨床醫學(xué)專(zhuān)科教育+2年助理全科醫生培訓）為補充的臨床醫學(xué)人才培養體系，全科、兒科等緊缺人才培養得到加強，公共衛生、藥學(xué)、護理、康復、醫學(xué)技術(shù)等人才培養協(xié)調發(fā)展，培養質(zhì)量顯著(zhù)提升，對衛生與健康事業(yè)的支撐作用明顯增強。到2030年，醫學(xué)教育改革與發(fā)展的政策環(huán)境更加完善，醫學(xué)人才培養體系更加健全，醫學(xué)人才隊伍基本滿(mǎn)足健康四川建設需要。

二、重點(diǎn)任務(wù)

（三）調整結構，提升醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷教育層次。

積極創(chuàng )造條件逐年將本科臨床醫學(xué)類(lèi)、中醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)安排在本科第一批次錄??；積極爭取舉辦醫學(xué)教育的中央部委所屬院校適度增加本科醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)在川招生計劃，支持部屬院校將醫學(xué)類(lèi)優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)安排在本科提前批招生；進(jìn)一步完善免費醫學(xué)定向本科招生政策與措施；加大宣傳力度，積極引導考生填報醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

從2018年起，不再新增中職醫藥衛生類(lèi)學(xué)校，非醫藥衛生類(lèi)中職學(xué)校及高職院校不再增設中職醫藥衛生類(lèi)專(zhuān)業(yè)；所有中、高職院校不再增設農村醫學(xué)、中醫專(zhuān)業(yè)；逐步縮減現有中職層次農村醫學(xué)、中醫專(zhuān)業(yè)招生規模，至2023年停止招生。屆時(shí)民族地區和貧困地區確有需要舉辦中職層次農村醫學(xué)、中醫專(zhuān)業(yè)的，應依據本地區村衛生室人員崗位需求，制定實(shí)施方案報教育廳、省衛生計生委、省中醫藥局備案后招生。嚴格控制中職護理專(zhuān)業(yè)招生規模，到2023年全省中職護理專(zhuān)業(yè)年招生規?？刂圃?萬(wàn)人以?xún)取?

根據行業(yè)需求，控制發(fā)展高職（專(zhuān)科）臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)招生規模，到2023年全省年招生規?？刂圃?000人以?xún)?，重點(diǎn)為農村基層培養助理全科醫生。調整優(yōu)化護理職業(yè)教育結構，大力發(fā)展高職護理專(zhuān)業(yè)教育，支持高職院校開(kāi)展護理專(zhuān)業(yè)中高職銜接一體化培養，鼓勵高職院校拓展護理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)化方向，為健康養老產(chǎn)業(yè)培養人才。支持高職院校發(fā)展公共衛生、藥學(xué)、康復、醫學(xué)技術(shù)、健康管理相關(guān)專(zhuān)業(yè)。

穩步發(fā)展醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科教育，鼓勵部屬院校擴大醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生規模，適度控制省屬醫學(xué)院校醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)單點(diǎn)招生規模，支持符合條件的高等院校申辦醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。繼續支持符合條件的醫藥衛生類(lèi)高校全面加強學(xué)位點(diǎn)體系建設和高水平學(xué)科建設，不斷提高醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育水平。

（四）深化改革，提高院校教育教學(xué)水平。

夯實(shí)5年制臨床醫學(xué)、中醫學(xué)教育基礎地位。把思想政治教育和醫德培養貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，推動(dòng)人文教育和專(zhuān)業(yè)教育有機結合。推動(dòng)基礎與臨床融合、臨床與預防融合。2018年起，開(kāi)設醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的院校須設置全科醫學(xué)教研室，其附屬醫院（含非直管）須設置全科醫學(xué)科，加強面向全體醫學(xué)生的全科醫學(xué)教育。大力推進(jìn)醫學(xué)類(lèi)“質(zhì)量工程”建設，推進(jìn)信息技術(shù)與醫學(xué)教育融合，建設優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，加強培養過(guò)程中的國際交流合作。深入實(shí)施卓越醫生和卓越中醫教育培養計劃，分類(lèi)推進(jìn)不同類(lèi)型醫學(xué)院校醫學(xué)教育改革。規范臨床實(shí)習管理，統一臨床教學(xué)基地建設標準和制定完善準入制度，強化臨床實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，完善以執業(yè)能力為導向的評價(jià)體系。積極推進(jìn)衛生職業(yè)教育教學(xué)改革，著(zhù)力構建中職-高職-本科-專(zhuān)業(yè)碩士教育貫通的人才培養體系，堅持工學(xué)結合，強化實(shí)踐教學(xué)，建立健全學(xué)校與各級醫療衛生機構的合作育人機制，促進(jìn)教育教學(xué)內容與臨床技術(shù)技能同步更新。

深化臨床醫學(xué)、口腔醫學(xué)、中醫專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育改革。推動(dòng)高校完善招生考試辦法，加強臨床醫學(xué)職業(yè)素質(zhì)和臨床能力考查；統籌優(yōu)化臨床培養培訓內容和時(shí)間，促進(jìn)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育與住院醫師規范化培訓有機銜接；加強碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生臨床科研思維和分析運用能力培養，完善學(xué)位授予標準，推動(dòng)高校進(jìn)一步探索學(xué)位論文完成形式。嚴格控制8年制醫學(xué)教育高校數量和招生規模，積極探索基礎寬厚、臨床綜合能力強的復合型高層次醫學(xué)人才培養模式和支撐機制。

加強臨床醫學(xué)教學(xué)基地建設。制訂完善各類(lèi)臨床教學(xué)基地標準和準入制度，嚴格臨床教學(xué)基地認定審核和動(dòng)態(tài)管理。依托高校附屬醫院建設5-8個(gè)臨床教學(xué)培訓示范中心，在本科生臨床實(shí)踐教學(xué)、研究生培養、住院醫師規范化培訓及臨床帶教師資培訓等方面發(fā)揮示范輻射作用。高校要把附屬醫院教學(xué)建設納入學(xué)校發(fā)展整體規劃，明確附屬醫院臨床教學(xué)主體職能，將教學(xué)作為附屬醫院考核評估的重要內容；高校附屬醫院要把醫學(xué)人才培養作為重大使命，處理好醫療、教學(xué)和科研工作的關(guān)系，健全教學(xué)組織機構，加大教學(xué)投入，圍繞人才培養優(yōu)化臨床科室設置，加強臨床學(xué)科建設，落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)。健全教學(xué)醫院和臨床教師遴選、備案和激勵機制。加強臨床教學(xué)師資建設，完善臨床醫生進(jìn)入教編機制，并予以教師資格認定。

加強教師能力提升培訓。完善教師培訓制度，編制醫學(xué)院校教師能力提升培訓規劃，制定統一的培訓及考核標準，在醫學(xué)院校建立教師發(fā)展示范中心，對新任職教師（含臨床教師）逐步實(shí)施崗前培訓制度，對所有教師進(jìn)行5年一輪的業(yè)務(wù)培訓。

（五）分層推進(jìn)，完善畢業(yè)后醫學(xué)教育制度。

完善住院醫師規范化培訓制度。到2020年，所有新進(jìn)醫療崗位的本科及以上學(xué)歷醫學(xué)畢業(yè)生須接受住院醫師規范化培訓。根據我省行業(yè)需求，合理確定招生規模及結構，積極擴大全科、兒科等緊缺專(zhuān)業(yè)培訓規模，探索建立培訓招收計劃與臨床崗位需求緊密銜接的匹配機制。全面實(shí)行省級監督管理和培訓基地過(guò)程管理信息化。完善師資培訓、評價(jià)和激勵制度，不斷提高帶教師資教學(xué)能力。完善培訓結業(yè)考核辦法，優(yōu)化全省統一臨床實(shí)踐技能考核模式，建立一批滿(mǎn)足需要的實(shí)踐技能考核基地，保證培訓學(xué)員“出口”質(zhì)量。實(shí)行培訓基地動(dòng)態(tài)管理。把取得《住院醫師規范化培訓合格證書(shū)》作為報考臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)中級技術(shù)崗位資格的必備條件。保障住院醫師培訓期間待遇。

穩妥推進(jìn)專(zhuān)科醫師規范化培訓制度。健全專(zhuān)科醫師規范化培訓管理制度和配套制度，對基地認定與監督、師資建設與激勵、培訓考核、招錄管理、學(xué)員管理、培訓保障等進(jìn)行規范。做好專(zhuān)科醫師規范化培訓與住院醫師規范化培訓制度的有機銜接，以崗位勝任力為導向，調整完善專(zhuān)科醫師規范化培訓標準、年限以及考核要求等規定，不斷提升培訓質(zhì)量。

積極探索畢業(yè)后醫學(xué)教育與專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的銜接。積極探索和完善接受住院醫師規范化培訓、專(zhuān)科醫師規范化培訓的人員取得臨床醫學(xué)、口腔醫學(xué)、中醫碩士和博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的辦法，鼓勵臨床醫師多渠道提高學(xué)歷層次。

（六）創(chuàng )新模式，全面開(kāi)展繼續醫學(xué)教育。

強化醫務(wù)人員繼續醫學(xué)教育考核。立足于全員全機構覆蓋，強化全員繼續醫學(xué)教育，將繼續醫學(xué)教育作為醫療衛生人員崗位聘用和定期考核的重要依據，作為聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或申報評定上一級資格的重要條件。

改革繼續教育內容和形式。推進(jìn)繼續醫學(xué)教育內容供給側改革，以基層為重點(diǎn)，以崗位勝任能力為核心，圍繞各類(lèi)人才職業(yè)發(fā)展需求，分級分類(lèi)開(kāi)展培訓，建立分級分類(lèi)培訓指南，開(kāi)展有針對性的教育培訓活動(dòng)，加強教育效果考核。建立遠程教育準入標準和退出機制，規范發(fā)展遠程教育，提高繼續醫學(xué)教育可及性與便捷性。改革醫務(wù)人員臨床進(jìn)修模式，2018年起實(shí)施全省統一的臨床醫生進(jìn)修制度，不斷提升臨床服務(wù)專(zhuān)業(yè)化水平。

規范繼續醫學(xué)教育管理。規范繼續醫學(xué)教育項目和學(xué)分管理，建立培訓項目督查評估機制和培訓學(xué)員考核授分機制。加快繼續醫學(xué)教育信息化平臺建設，逐步實(shí)現省、市級繼續醫學(xué)教育從項目申報至學(xué)分發(fā)放全程信息化，強化對醫療機構繼續教育開(kāi)展情況的監督管理。

（七）健全制度，強化醫學(xué)教育質(zhì)量評估。

建立健全醫學(xué)教育質(zhì)量評估與認證制度，到2020年，完成地方屬本科醫學(xué)院校教學(xué)工作審核評估，有序推進(jìn)高職高專(zhuān)醫藥衛生院校人才培養工作評估，支持條件成熟的醫學(xué)院校開(kāi)展醫學(xué)教育專(zhuān)業(yè)認證。探索實(shí)施高職臨床醫學(xué)、護理等專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評估，推進(jìn)畢業(yè)后醫學(xué)教育和繼續醫學(xué)教育第三方評估。醫學(xué)院校及舉辦醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的高校應成立教育質(zhì)量評估部門(mén)，加強教育質(zhì)量評估與專(zhuān)業(yè)認證工作。

將人才培養工作納入公立醫院績(jì)效考核以及院長(cháng)年度和任期目標責任考核的重要內容。將醫師和護士資格考試通過(guò)率、規范化培訓結業(yè)考核通過(guò)率、專(zhuān)業(yè)認證結果等逐步予以公布，并作為高校和醫療衛生機構人才培養質(zhì)量評價(jià)的重要內容。建立預警和退出機制，對高校和承擔培訓任務(wù)的醫療衛生機構實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，質(zhì)量評估與專(zhuān)業(yè)認證不合格者限期整改，整改后不達標者取消招生資格。

（八）優(yōu)化結構，促進(jìn)醫學(xué)人才供需平衡。

根據衛生與健康事業(yè)各類(lèi)人才需求，推進(jìn)醫學(xué)院校布局結構調整，支持新建本專(zhuān)科高等醫學(xué)院校，擴大優(yōu)質(zhì)醫學(xué)教育資源?？茖W(xué)制定省級衛生與健康人才培養規劃，指導涉醫類(lèi)院校做好專(zhuān)業(yè)建設規劃，切實(shí)加強全科、兒科、婦產(chǎn)科、精神科、病理、老年醫學(xué)、公共衛生、護理、助產(chǎn)、康復、心理健康等緊缺人才培養，鼓勵符合條件的相關(guān)院校開(kāi)設醫學(xué)緊缺人才相關(guān)專(zhuān)業(yè)。合理確定涉醫專(zhuān)業(yè)的招生規模及結構，優(yōu)化醫學(xué)院校學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構，科學(xué)配置教育教學(xué)資源。嚴格醫學(xué)教育準入標準，加強醫藥衛生專(zhuān)業(yè)設置的前置審核，規范醫學(xué)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)，加強監督管理，充分利用國家新增醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)向中西部地區傾斜的政策機遇，按照“按需招生、以用招生”的原則，進(jìn)一步完善招生、人才培養和就業(yè)聯(lián)動(dòng)機制。建立衛生計生、教育、中醫藥等部門(mén)之間的人才需求信息發(fā)布和共享機制，加強人才需求、專(zhuān)業(yè)設置及招生計劃編制的調研論證。加強對專(zhuān)業(yè)設置與就業(yè)狀況的監測預警，在專(zhuān)業(yè)設置和招生計劃安排中充分體現學(xué)校人才培養質(zhì)量、社會(huì )認可度和社會(huì )服務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。

（九）突出需求，加強基層醫療衛生人才培養。

統一規劃，加強以全科醫生為重點(diǎn)的基層醫療衛生人才培養。加大住院醫師規范化培訓和助理全科醫生培訓力度，根據需求逐年擴大招生規模；加強全科醫生轉崗培訓，到2020年使基層醫療衛生機構在職在崗執業(yè)（助理）醫生全科醫生培訓率達到90%；完善訂單定向醫學(xué)生教育培養和誠信管理政策，立足本土培養“用得上、留得住”的醫療衛生人員，嚴格履約管理，及時(shí)落實(shí)就業(yè)崗位和薪酬待遇，鼓勵各地探索實(shí)行“縣管鄉用”（縣醫院聘用管理、鄉鎮衛生院使用）的用人管理制度；加強全科醫生繼續教育，對在崗基層衛生人員（含鄉村醫生）加強全科醫學(xué)、中醫學(xué)基本知識技能和適宜技術(shù)培訓。

（十）傳承創(chuàng )新，分類(lèi)推進(jìn)中醫藥教育改革。

到2020年，基本建成院校教育、畢業(yè)后教育、繼續教育三階段有機銜接，師承教育貫穿始終，符合中醫藥事業(yè)發(fā)展要求和學(xué)科特色的中醫藥人才培養體系。院校教育質(zhì)量得到顯著(zhù)提高，畢業(yè)后教育得到有效普及，繼續教育實(shí)現全面覆蓋，師承教育優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。構建服務(wù)生命全周期的中醫藥學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，推進(jìn)中醫藥養生保健、健康養老等方面的人才培養。強化中醫藥師資隊伍建設，加強師承指導老師、名中醫、拔尖中青年中醫師、學(xué)科帶頭人、臨床（基礎）優(yōu)才、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等中醫藥教師隊伍的培養，實(shí)施“川派中醫藥杰出人才工程”，加快推進(jìn)中醫藥高層次人才培養。完善西醫人員學(xué)習中醫知識制度，分層次培養符合中醫藥發(fā)展要求的中西醫結合人才，鼓勵臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生攻讀中醫專(zhuān)業(yè)學(xué)位，鼓勵西醫離職學(xué)習中醫。鼓勵有條件的中醫藥院校將師承教育全面覆蓋中醫藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，完善中醫藥師承教育制度。加強民族醫藥人才培養。

（十一）強化協(xié)作，加大醫學(xué)教育幫扶力度。

主動(dòng)對接東部支援?。ㄊ校?，搭建“一對一”或“多對一”的結對幫扶關(guān)系，優(yōu)先將民族地區醫藥衛生類(lèi)學(xué)校納入東西部協(xié)作范圍。組織省內優(yōu)質(zhì)醫學(xué)院校與貧困地區、民族地區中職學(xué)校建立對口幫扶機制，重點(diǎn)辦好甘孜、阿壩、涼山三州現有的醫藥衛生類(lèi)學(xué)校。支持優(yōu)質(zhì)高職院校與符合條件的民族地區中職學(xué)校聯(lián)合開(kāi)辦5年制醫藥衛生類(lèi)專(zhuān)業(yè)。按照國家實(shí)施中西部高等教育振興計劃的總體要求和工作部署，支持我省入選國家中西部高等教育基礎能力建設項目（二期）的醫學(xué)院校推進(jìn)項目建設，加大資金投入，改善教學(xué)條件，強化隊伍建設，輻射帶動(dòng)貧困地區、民族地區醫學(xué)教育發(fā)展。

三、保障措施

（十二）加強組織實(shí)施。各地、各有關(guān)部門(mén)（單位）要充分認識醫教協(xié)同推進(jìn)醫學(xué)教育改革發(fā)展的重要意義，加強組織領(lǐng)導，明確責任分工，制定工作措施。建立教育、衛生計生、機構編制、發(fā)展改革、財政、人力資源與社會(huì )保障、中醫藥等多部門(mén)協(xié)同機制，統籌醫學(xué)教育改革發(fā)展，協(xié)調解決相關(guān)問(wèn)題。教育廳、省衛生計生委、省中醫藥局進(jìn)一步加強醫學(xué)教育綜合管理和統籌協(xié)調。成立省醫學(xué)教育專(zhuān)家委員會(huì )，充分發(fā)揮專(zhuān)家智庫作用，為醫學(xué)教育改革與發(fā)展提供智力支持。支持行業(yè)學(xué)（協(xié)）會(huì )參與學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置、人才培養規劃、標準制（修）訂、考核評估等工作。

（十三）保障經(jīng)費投入。積極發(fā)揮財政投入的引導和激勵作用，落實(shí)公辦高校生均撥款制度，調動(dòng)社會(huì )、醫療衛生機構、個(gè)人出資的積極性，建立健全多元化、可持續的醫學(xué)教育經(jīng)費保障機制。落實(shí)普通高校本專(zhuān)科生和研究生獎助學(xué)金政策，完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系。改革探索以培養質(zhì)量、績(jì)效評價(jià)為導向的經(jīng)費撥款方式，提高資金使用效益。省、市（州）重點(diǎn)支持建設一批醫學(xué)重點(diǎn)學(xué)科、緊缺人才專(zhuān)業(yè)和課程，重點(diǎn)補助基礎設施建設、設備購置、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。各地要按照規定落實(shí)投入責任，相關(guān)學(xué)校要統籌各項經(jīng)費，切實(shí)加大對醫學(xué)教學(xué)科研等的經(jīng)費投入。

（十四）完善激勵政策。深化醫藥衛生體制改革，理順醫療服務(wù)價(jià)格，合理體現醫務(wù)人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)勞務(wù)價(jià)值，加快建立適應行業(yè)特點(diǎn)的人事薪酬制度。完善基層和急需緊缺專(zhuān)業(yè)醫療衛生人員收入分配激勵機制，向全科醫生和到農村地區就業(yè)的人員傾斜。建立健全符合行業(yè)特點(diǎn)的人才評價(jià)機制，堅持德才兼備，注重以能力、實(shí)績(jì)和貢獻評價(jià)人才，完善職稱(chēng)晉升辦法，繼續實(shí)施基層衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員高級職稱(chēng)政策，并將評審權限下放到符合條件的市（州），在有條件的大型醫院開(kāi)展高級職稱(chēng)自主評審，本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生參加住院醫師規范化培訓合格并到基層醫療衛生機構（藏區、彝區等艱苦邊遠地區可放寬到縣級醫療衛生機構）工作的，可直接參加中級職稱(chēng)考試，考試通過(guò)的直接聘任中級職稱(chēng)。提高基層醫療衛生機構中高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位結構比例，對“定向使用”的基層醫療衛生機構高級專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)行總量控制、比例單列，不占各地高級崗位比例?；鶎俞t療衛生機構通過(guò)特設崗位引進(jìn)急需緊缺專(zhuān)業(yè)人才，其所聘崗位等級可放寬至專(zhuān)業(yè)技術(shù)八級，不受總量和專(zhuān)業(yè)結構限制。根據醫療衛生機構功能定位和工作特點(diǎn)，分層分類(lèi)完善臨床、公共衛生、護理、康復、醫學(xué)技術(shù)等各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才準入和評價(jià)標準。創(chuàng )新人才使用機制，落實(shí)公立醫院用人自主權，全面落實(shí)我省衛生事業(yè)單位引進(jìn)高層次、急需短缺專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才各項政策，不斷優(yōu)化衛生人才隊伍。

（十五）強化追蹤監測。根據各地醫療衛生發(fā)展情況，實(shí)施分類(lèi)指導，建立健全追蹤監測機制，制訂分工方案和追蹤監測方案，對實(shí)施進(jìn)度和效果進(jìn)行監測評估。實(shí)施常態(tài)化、經(jīng)?；亩綄Э己藱C制，強化激勵和問(wèn)責。對各地區在實(shí)施過(guò)程中好的做法和有效經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)總結推廣。

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本文關(guān)鍵詞： 川辦函, 四川省