定政辦發(fā)〔2019〕8號《定西市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)定西市中小學(xué)幼兒園教師培養培訓發(fā)展規劃（2019-2023年）的通知》

《定西市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)定西市中小學(xué)幼兒園教師培養培訓發(fā)展規劃（2019-2023年）的通知》






定政辦發(fā)〔2019〕8號

各縣區人民政府，定西經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區管委會(huì )，市政府有關(guān)部門(mén)


《定西市中小學(xué)幼兒園教師培養培訓發(fā)展規劃（2019-2023年）》已于2019年1月4日經(jīng)市政府第48次常務(wù)會(huì )議審定，現印發(fā)你們，請認真組織實(shí)施。





 
 

定西市人民政府辦公室

2019年1月11日

 

定西市中小學(xué)幼兒園教師培養培訓發(fā)展規劃（2019-2023年）

為深入學(xué)習貫徹黨的十九大精神，全面落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》和《中共甘肅省委甘肅省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》精神，培養高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型教師隊伍，辦好人民滿(mǎn)意的教育，制定本發(fā)展規劃。

一、指導思想

全面貫徹黨的十九大精神，以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律和教師成長(cháng)發(fā)展規律,加強師德師風(fēng)建設,著(zhù)力培養和造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的教師隊伍。

二、工作目標

到2023年，市、縣教師培養培訓體系基本健全，校（園）長(cháng)依法依規辦學(xué)治校能力明顯增強，教師全員培訓制度全面落實(shí)，全市中小學(xué)幼兒園教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化水平和創(chuàng )新能力顯著(zhù)提升。

三、工作任務(wù)

（一）培養任務(wù)

1.實(shí)施 “1212四名工程”。每年評選隴中名學(xué)校10所、隴中名校（園）長(cháng)20名、隴中名班主任100名、隴中名教師200名。到2023年，全市共評選隴中名學(xué)校50所、隴中名校（園）長(cháng)100名、隴中名班主任500名、隴中名教師1000名。通過(guò)組織開(kāi)展深度學(xué)習、導師指導、示范提升等形式，對隴中名師、名校（園）長(cháng)和名班主任人選進(jìn)行為期3年的在職連續培養，幫助參訓教師、校（園）長(cháng)和班主任進(jìn)一步提升教育思想和實(shí)踐創(chuàng )新能力。

2.創(chuàng )建名師工作室。每年建立2個(gè)“隴中名校（園）長(cháng)工作室”、10個(gè)“隴中名班主任工作室”、20個(gè)“隴中名教師工作室”。到2023年，全市共建立10個(gè)“隴中名校園長(cháng)工作室”、50個(gè)“隴中名班主任工作室”、100個(gè)“隴中名教師工作室”，使其成為名師人選學(xué)習提高和發(fā)揮作用的重要平臺，成為區域基礎教育學(xué)科教學(xué)研究、交流、指導的中心和中青年教師培養培訓的重點(diǎn)基地。

3.創(chuàng )建教師培訓實(shí)踐基地。每年建立4個(gè)教師培訓實(shí)踐基地，更新優(yōu)化教師培訓專(zhuān)家團隊，持續加強教師培訓專(zhuān)家培養。到2023年，全市建立20個(gè)教師培訓實(shí)踐基地，培養300名教師培訓專(zhuān)家，組建學(xué)科結構合理的市級教師培訓專(zhuān)家團隊。以教師培訓專(zhuān)家團隊成員為導師，培養農村學(xué)校“種子”教師，引領(lǐng)農村教育教學(xué)改革，提升農村教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）培訓任務(wù)

到2023年底，完成全市中小學(xué)幼兒園及特殊教育教師不少于360學(xué)時(shí)的新周期教師全員培訓任務(wù)。每位教師每年參加培訓不少于72學(xué)時(shí)。

1.強化理想信念與師德師風(fēng)教育培訓。加強理想信念教育，把立德樹(shù)人融入理想信念、思想道德、文化知識、職業(yè)道德、法治和心理健康等教師教育培訓全過(guò)程，把落實(shí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》和《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》作為師德師風(fēng)建設的首要任務(wù)，將《中小學(xué)德育工作指南》作為學(xué)校開(kāi)展德育工作的基本遵循，納入校長(cháng)和教師培訓的重要內容。每學(xué)期對所有校園長(cháng)、教師進(jìn)行不少于24學(xué)時(shí)專(zhuān)題集中培訓。

2.強化骨干校（園）長(cháng)培訓。轉變辦學(xué)理念、創(chuàng )新教育實(shí)踐，通過(guò)實(shí)施“三段式”鄉村校（園）長(cháng)培訓模式、送培進(jìn)校診斷式培訓、工作坊研修等培訓模式，培養一批優(yōu)秀校（園）長(cháng)。全市每年選派100名骨干校（園）長(cháng)在省外進(jìn)行能力提升高端研修。

3.強化學(xué)科骨干教師培訓。加強中小學(xué)幼兒園學(xué)科骨干教師培訓，積極爭取國家留學(xué)基金管理委員會(huì )和省教育廳支持，全市每年選派10-20名中學(xué)英語(yǔ)骨干教師出國留學(xué)研修；每年選派80名學(xué)科骨干教師赴福州市優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗培訓。邀請福州市名師來(lái)定西舉辦學(xué)科教學(xué)指導交流活動(dòng)，每年培訓學(xué)科教師400名。全市每年選派500名學(xué)科骨干教師在省內外高校高端研修。

4.強化班主任能力提升培訓。通過(guò)組織班主任工作基本規范、班級管理、思想道德教育、心理健康教育、安全教育等專(zhuān)題培訓，不斷增強班主任的專(zhuān)業(yè)素養、班級管理能力和家庭教育指導能力。全市每年選派100名骨干班主任在省內外集中專(zhuān)題培訓。

5.強化鄉村教師能力提升培訓。認真落實(shí)鄉村教師支持計劃，各類(lèi)培訓向鄉村教師傾斜。實(shí)施鄉村教師訪(fǎng)名校培訓項目，充分發(fā)揮“隴原名師”和“隴中名師”的引領(lǐng)、示范和帶動(dòng)作用，通過(guò)“送培進(jìn)校”診斷式培訓，全市每年培訓鄉村教師1000名。

6.強化新建農村幼兒園教師培訓。對新建農村幼兒園教師和幼兒園轉崗教師進(jìn)行全員培訓，促進(jìn)幼兒園新入職教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高幼兒園教師的保教能力和水平。全市每年集中培訓200名新建農村幼兒園教師及轉崗教師。

7.強化新任職教師崗前培訓。建立市、縣區新入職教師培訓長(cháng)效機制，所有新任教師必須參加崗前適應性培訓，通過(guò)培訓幫助新入職教師全面掌握教育教學(xué)技能，盡快適應教育教學(xué)工作崗位。

8.強化特崗教師培訓。積極為特崗教師參加培訓創(chuàng )造機會(huì )，通過(guò)校本培訓和外出培訓等方式，加大對特崗教師的培訓力度，不斷提高特崗教師的教學(xué)能力和水平。全市每年選派部分骨干特崗教師參加省內外的各類(lèi)集中培訓。

9.強化特殊教育教師培訓。加強特殊教育學(xué)校校長(cháng)、教師培訓力度，重點(diǎn)加強對特殊教育學(xué)校非專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)知識、康復技能等方面的培訓。全市每年選派部分特殊教育骨干教師參加省內外集中培訓。

10.強化網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓。采取網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓方式，改革完善教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，實(shí)施專(zhuān)項培訓，推進(jìn)建立基于網(wǎng)絡(luò )的校本研修良性運行機制，示范引領(lǐng)校本研修轉型提質(zhì)。實(shí)施教師工作坊高端研修模式，將集中面授與網(wǎng)絡(luò )研修相結合，建設示范性教師工作坊，培養教師工作坊主持人，引領(lǐng)縣區骨干教師、教研員加入工作坊研修，打造信息技術(shù)環(huán)境下的教師學(xué)習共同體。全市每年組織5000名教師開(kāi)展工作坊網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)。

11.強化教師信息技術(shù)應用能力提升培訓。著(zhù)力抓好新周期教師信息技術(shù)應用能力提升培訓，進(jìn)一步深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，有針對性地開(kāi)展以深度融合為特點(diǎn)的課例和教學(xué)法研訓活動(dòng)，增強教師在信息化條件下創(chuàng )新教育教學(xué)的能力，使教師熟練應用信息技術(shù)教學(xué)設備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)成為常態(tài)。

12.強化市縣教師培訓專(zhuān)家團隊培訓。建立健全市、縣級教師培訓專(zhuān)家團隊業(yè)務(wù)能力培訓制度，促進(jìn)教師培訓專(zhuān)家專(zhuān)業(yè)知識和培訓能力提升。全市每年集中培訓100名市級教師培訓專(zhuān)家團隊成員。

13.強化普通高中新課程新教材教師培訓。2019年開(kāi)始，加大高中新課改新教材教師培訓力度，積極應對新高考改革，對高中教師實(shí)施滾動(dòng)式全員培訓。市、縣區每年分層組織高中骨干教師參加高端研修。

14.強化教育教學(xué)科研能力提升培訓。建立健全教育教學(xué)科研能力提升專(zhuān)項培訓制度，加大對教研員的培訓力度，提升教研員教研能力和水平。培養和組建專(zhuān)家型教研隊伍，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導。各縣區要把培養名師和教師培訓作為全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的一項舉措，切實(shí)將本《規劃》落到實(shí)處。加強對教師培養培訓工作的統籌管理和指導，制定本縣區中小學(xué)幼兒園教師培訓五年規劃，并組織好各級各類(lèi)教師培訓項目的實(shí)施工作。

（二）加大經(jīng)費投入。市級財政每年專(zhuān)項安排不少于20萬(wàn)元用于開(kāi)展市級教研科研經(jīng)費；每年安排不少于30萬(wàn)元經(jīng)費用于市級教師專(zhuān)項支持培訓。各縣區要將教師培養培訓作為教育投入重點(diǎn)予以?xún)?yōu)先保障，確保教師培養培訓計劃全面落實(shí)到位?？h區財政根據學(xué)校隸屬關(guān)系按照轄區內教師年度工資總額的1.5%用于教師培訓經(jīng)費，列入財政預算；各級各類(lèi)學(xué)校按不低于年度公用經(jīng)費預算總額的5%列支教師培訓經(jīng)費。市、縣區教育行政部門(mén)加強經(jīng)費監管，管好用好教師培訓專(zhuān)項經(jīng)費，提高經(jīng)費使用效益。

（三）組建專(zhuān)家團隊。深化教師培養培訓管理體制機制改革，整合教師培訓、教研、電教等部門(mén)資源，加強市、縣區教師培訓管理團隊、專(zhuān)家團隊、機構建設，充實(shí)人員編制，促進(jìn)培訓工作有力推進(jìn)。各縣區結合本地實(shí)際，整合區域內外專(zhuān)家資源，分學(xué)科組建結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的高水平教師培養培訓專(zhuān)家團隊，為全面提升教師能力素養提供保障。

（四）建立健全制度。各縣區要結合本縣區校（園）長(cháng)、教師培養培訓現狀和需求，制定縣區級教師培養培訓發(fā)展規劃，建立完善教師全員培訓、管理辦法、學(xué)分管理、經(jīng)費監管、培訓應用、培訓績(jì)效考核評估等一系列教師培養培訓制度以及相關(guān)激勵政策。建立健全與培訓院校（機構）協(xié)同、學(xué)員遴選、專(zhuān)家指導、學(xué)習共同體研修和優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)發(fā)應用等長(cháng)效機制，形成校園長(cháng)、教師培養培訓新體系。

（五）強化培訓管理。要加強教師培養培訓學(xué)分信息化管理，制定完善學(xué)分管理實(shí)施細則，嚴格學(xué)分審核認定，強化學(xué)分應用，將教師培養培訓學(xué)分作為教師資格證定期注冊的必備條件，作為教師職稱(chēng)評聘、績(jì)效考核、評優(yōu)評先的必備條件，將學(xué)分管理納入學(xué)校辦學(xué)水平評估、校（園）長(cháng)考評和縣區級教育督導指標體系。

（六）保證培訓質(zhì)量。各縣區要將教師培訓列入教育督查督導工作內容，對教師培訓工作進(jìn)行定期督查，把教師培訓績(jì)效作為教育目標責任書(shū)完成的主要內容之一。要強化教師培訓質(zhì)量監管，開(kāi)展培訓績(jì)效評估，對學(xué)校教師培養培訓工作進(jìn)行量化考核，并納入校園長(cháng)績(jì)效考核和學(xué)校評優(yōu)指標體系。

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